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教学设计示例 液化 课题液化 教学目标1. 知道液化现象 2. 知道液化的方法 3. 知道液化放热 教学重点1. 液化的两种不同方法 2. 液化放出热量 教学难点使学生能用液化理论解释生活中的实例 教学方法学生小组讨论、讲授、实验 教 具冰块、敞口易拉罐桶(装冰)、注射器、乙醚、塑料一次性打火机 知识内容教师活动学生活动 一、 复习汽化现象 汽化和液化是相对的现象，复习汽化的方式和需要吸热的情况 二、引入新课 列举生活中的一些液化实例，并不作解释而是让学生去讨论 三、液化的方法 1. 降低温度 气体液化 总结生活中的遇冷液化的实例 2. 压缩体积 气体液化 讲解这个方法，并说明一些气体液化的特殊性 四、液化放热 汽化和液化是两个相反过程，汽化时要吸热那么液化时要放热 五、小结 液化的概念、方法及放热情况 六、作业 P58—1、2教师： 列举生活中常见现象，把学生分成几个讨论小组. 听取讨论进程，不断修正学生讨论方向 演示注射管压缩液化乙醚 提问生活中被100℃的水蒸气烫伤往往伤得厉害的原因 教师纠正学生的不正确、不规范语言学生： 小组讨论这些现象，得出发生的原因.并再举些生活中的例子 观察细节，并提问 讨论，并用解释 学生试着总结本节所学内容 探究活动 实验探究：调查舞台上“白气”的成因 【课题】舞台上“白气”的形成 【组织形式】学生活动小组 【活动流程】提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作。 【参考方案】调查舞台上“白气”的用途，形成;有条件可以体验舞台上演出的感觉。 【备注】1、写出探究过程报告。 2、分工合作的组织形式。 3、发现新问题。 (责任编辑：admin) |