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教学 目标1. 知道什么是光的折射现象及入射光线、折射光线、法线、入射和折射角 2. 知道光从从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况 3. 知道折射现象中光路是可逆的。 4. 能用光的折射解释生活中的一些简单现象。 重点理解并掌握光的折射规律，知道光在折射时光路可逆。 难点折射现象的解释，画出折射的光路图。 教具演示烧杯，筷子，水，全反射实验器，光具盘、玻璃砖， 学生 主 要 教 学 过 程学生活动 一引入新课1.在将筷子插入水中，看下水中的筷子有什么变化。(向上弯折) 2.在一个碗中放一枚硬币，让两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止(此时视线不能动)，然后向碗中倒水，看能否看到硬币。(可以看到，好象碗底变浅了) 这是什么原因呢?今天我们来研究光的另一种现象，学后就可解释了。 二教学过程设计1. 观察折射光路 【演示1】光由空气斜射入水中的折射现象，让学生观察光路，在水中沿直线传播，在空气中也是沿直线传播，但在水和空气的界面处发生偏折，这就是光的折射过程，让学生把光路画下来。引导学生和反射光路比较，得出入射光线、入射点、法线、入射角、折射光线、折射角及位置关系。 2. 斜射入两种介质的界面时才发生折射 问：当光射到两种介质的界面时，一定发生折射现象吧? 【演示2】让光垂直入水和空气界面时，不发生折射，只有斜射入时，才发生折射。 3. 观察折射角与入射角的大小关系。 【演示3】让光由水斜射入空气时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。(折射角总是大于入射角) 【演示4】让光由空气斜射入水时，使入射角增大和减小，观察折射角的变化。(折射角总是小于入射角) 归纳：当光在空气与其他介质发生折射时，不论时入射角还是折射角，处于空气中的那个角总是大角。 4. 折射光路是可逆的 5. 光的射应用举例 教学过程设计(1) 渔民叉鱼时，总向看天的鱼的下方叉才能叉到鱼为什么?画图6-4解释。 (2) 参书P83图6-4，6-5，解释为什么。 (3) 我们看到天上的星星的位置是它实际的位置吗? 6. 画出折射光线的大致方向 (1) 光从空气斜射入玻璃砖再射出来。 (2) 光由空气斜射入三棱镜再射出来。(光会向玻璃较厚的一方偏折)。 课堂小结： 1. 知道什么是折射现象，并能叙述折射规律，特别要注意斜射入的条件，不要记住在空气中角大的意义，叙述时要注意因果关系。 2. 能应用折射规律解释一些简单的折射现象，并能根据入射光线画出折射光线的大致方向。 3. 知道折射时，光路可逆。 三.思考与作业本节《课课通》 四板书第一节 光的折射 一.光的折射 1.什么叫光的折射：光从一种介质斜射入另一介质时，传播方向一般会发生变化的现象。 2.光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线，分居在法线两侧;折射角小于入射角;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。 3.光折射时光路是可逆的。 4.光折射时在空气中的角是大角 二.光的折射现象的解释。 五说明 (责任编辑：admin) |