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学生 主 要 教 学 过 程学生活动 教学过程设计一.复习提问： 1.马德堡半球实验，证明：______________。 2.托里拆利实验，测出：_______________。 3.760毫米汞柱= _________帕。 二.新课讲授： 1.大气压随高度的增加而减小。 (1) 看图11-9，学生归纳总结。 (2) 结论：离地面超高，大气压越小。 (3)测出某点大气强，就可知道当地的高度。 2.测定大气压，气压计： 水银气压计，托里拆利实验装置。 无液气压计，介绍构造及原理。 3.标准大气压的定义：把等于760毫米汞柱的大气压。 1标准大气压=760毫米汞柱=1.01×105帕(约105帕)。 4 一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。 演示实验：(P166图11-11)现象：学生表述 结论：(学生归纳)气压减小时水的沸点降低。 结果：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。 5 理解气压与沸点的关系，学生阅书：P167第一段。 6 利用大气压与沸点的关系解答简单现象，如高压锅，高山煮蛋等。 三.小结 四.练习P167 1、2 五.作业：本节《同步训练》 阅读并归纳 观察现象并归纳得出结论 阅读 解释现象 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题第三节 活塞式抽水机和离心泵 气体的压强跟体积的关系执教 教学 目标1 常识性了解活塞式抽水机和离心泵的简单工作过程和原理。 2 了解一定量气体的压强和体积的关系，打气筒的构造和原理，压缩空气的应 用。 重点一定量气体的压强和体积的关系 难点活塞式抽水机和离心泵的简单工作过程和原理 教具演示离心泵模型，活塞式抽水机挂图 学生 主 要 教 学 过 程学生活动 教学过程设计一.复习上节课的有关点。 1 气压跟高度的关系。 2 气压计 3 沸点与气压关系。 4 标准大气压。 二.新课讲授 1 出示挂图。 (1) 学生阅图，讲述工作过程。 (2) 讲明吸取式抽水机靠大气压把水从低处送到高处。 2 出示离心泵模型。 (1) 让学生先观察，老师模拟演示。 (2) 师生共同分析工作过程和原理。 3 计算1标准大气压能支持多高的水柱。(从而明白离心泵的吸水扬程) 4 选用最适合的设备(依需要和具体条件)。 5 一定量气体的压强和体积的关系： 温度不变，气体的体积越小，压强越大，体积越大，压强越小。 (简介：人呼吸过程) 6 简单介绍打气筒的构造和原理。 三.小结 四.练习：本节《同步训练》 五.作业：阅读P172：《大气压发现的历史》 回答问题 讲述人呼气吸气过程 (责任编辑：admin) |