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教学目标 知识目标： 1， 会用刻度尺测量长度. 2， 能正确记录实验数据. 能力目标： 1， 观察和实验能力：初步了解物理实验的基本过程;学会使用刻度尺测量物体的长度. 2， 应用能力：解决实验操作中所遇到的问题;思考实际现象中的问题. 情感目标： 1， 教育学生爱护仪器设备，培养爱护公共财务的品德. 2， 良好的实验习惯. 3， 记录数据要如实，培养实事求是的精神. 教材分析 学生要先观察所使用的刻度尺，清楚其零刻度线的位置、量程、最小刻度.应当让学生养成好的测量习惯，使用测量仪器前应当观察清楚.教材对减小误差没有做过多的要求，没有要求学生在实验中多次测量取平均值.所以在测量课本和作业本的长和宽时，只注意要在记录结果时，估计一位，并注明单位. 测量细铜丝时，要强调紧密缠绕，测量的长度值除以圈数，就是细铜丝的直径.测量硬币的直径时，要求学生用刻度尺和三角板测量. 主要使学生在动手中学到知识，并强调实验的过程和思考的过程. 教法建议 本节为学生第一次动手实验的课程，应当遵守实验室的规则，做实验一般应注意的问题，养成严肃认真的实验态度，记录结果时，应当尊重实际，不能随便改动数据，对于结果要有一定的分析能力. 教学设计示例 第二节 实验：用刻度尺测长度 【课题】实验：用刻度尺测长度 【重点难点分析】会用刻度尺测量长度，正确读数，用特殊方法测量长度. 【教学过程设计】 1，引入新课 介绍实验室的规则，说明物理实验应当注重实事求是的精神.有科学的实验态度. 2，按照实验步骤进行实验 观察刻度尺的零刻度线是否磨损;其量程是多少;最小刻度(分度值)是多少.结合上一节的内容，让学生能叙述刻度尺的正确使用的方法和读数的规则. 测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，应当在准确值后面估计一位数值. (责任编辑：admin) |