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2.在图3.10-1的电路中加串一个小电珠，接通开关，读出电流值，让学生注意观察小电珠的亮度变化(明显变暗)。 3.在步骤2中再加串一个蓄电池组，如图3.10-3，接通开关，读出电流值，让学生观察小电珠的亮度(与步骤1中的一样亮)。 
分析：(1)在做了步骤2后，发现小电珠很暗，电流值变小，说明在每个电珠上电流做的功与电流强度的大小有关，由Q=I·t可知与电量有关(电珠两端的电压变化先不要讲，留作思考题)。(2)在做了步骤3之后，与1相比，电珠一样亮，电流值也一样大小，说明两个电路通过的电量相同，但3中的电压增加了一倍，电流对每个电珠做的功是一样大，但3中有两个电珠发光，电流做的总功比1中多了一倍，因此。电流做的功也与电压有关。 【注意事项】 1.电压的概念对刚学习电学知识的初中学生来说比较生疏，考虑教材的安排，演示实验中也通过水流和电流的实验进行类比，形象地引入电压的概念。 2.电流做的功与电量和电压有关的实验是定性的，着重于观察现象，概念上要由浅入深，有的现象要留待课后进一步思考和分析。 编者提示：本小实验可辅以“电磁学”部分的物理实验教学，以此培养和提高学生的实验能力和素养。 (责任编辑：admin) |