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八年级数学教学设计:运用公式法3(2)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    分析:这个多项式是由三部分组成,第一项“25x4”是(5x2)的平方,第三项“1”是1的平方,第二项“10x2”是5x2与1的积的2倍.所以多项式25x4+10x2+1是完全平方式,可以运用完全平方公式分解因式.
    解  25x4+10x2+1=(5x2)2+2·5x2·1+12=(5x2+1)2.
    例2  把1- m+ 分解因式.
    问:请同学分析这个多项式的特点,是否可以用完全平方公式分解因式?有几种解法?
    答:这个多项式由三部分组成,第一项“1”是1的平方,第三项“ ”是 的平方,第二项“- m”是1与m/4的积的2倍的相反数,因此这个多项式是完全平方式,可以用完全平方公式分解因式.
    解法1 1- m+ =1-2·1· +( )2=(1- )2.
    解法2 先提出 ,则
    1- m+ = (16-8m+m2)
    = (42-2·4·m+m2)
    = (4-m)2.
    三、课堂练习(投影)
    1.填空:
    (1)x2-10x+(  )2=(  )2;
    (2)9x2+(  )+4y2=(  )2;
    (3)1-(  )+m2/9=(  )2.
    2.下列各多项式是不是完全平方式?如果是,可以分解成什么式子?如果不是,请把多
    项式改变为完全平方式.
    (1)x2-2x+4;      (2)9x2+4x+1;    (3)a2-4ab+4b2;
    (4)9m2+12m+4;     (5)1-a+a2/4.
    3.把下列各式分解因式:
    (1)a2-24a+144;        (2)4a2b2+4ab+1;
    (3)19x2+2xy+9y2;       (4)14a2-ab+b2.
    答案:
    1.(1)25,(x-5) 2;    (2)12xy,(3x+2y) 2;    (3)2m/3,(1-m3)2.
    2.(1)不是完全平方式,如果把第二项的“-2x”改为“-4x”,原式就变为x2-4x+4,它是完全平方式;或把第三项的“4”改为1,原式就变为x2-2x+1,它是完全平方式.
    (2)不是完全平方式,如果把第二项“4x”改为“6x”,原式变为9x2+6x+1,它是完全平方式.
    (3)是完全平方式,a2-4ab+4b2=(a-2b)2.
    (4)是完全平方式,9m2+12m+4=(3m+2) 2.
    (5)是完全平方式,1-a+a2/4=(1-a2)2.
    3.(1)(a-12) 2;      (2)(2ab+1) 2;
    (3)(13x+3y) 2;      (4)(12a-b)2.
    四、小结
    运用完全平方公式把一个多项式分解因式的主要思路与方法是:
    1.首先要观察、分析和判断所给出的多项式是否为一个完全平方式,如果这个多项式是一个完全平方式,再运用完全平方公式把它进行因式分解.有时需要先把多项式经过适当变形,得到一个完全平方式,然后再把它因式分解.
    2.在选用完全平方公式时,关键是看多项式中的第二项的符号,如果是正号,则用公式a2+2ab+b2=(a+b) 2;如果是负号,则用公式a2-2ab+b2=(a-b) 2.
    五、作业
    把下列各式分解因式:
    1.(1)a2+8a+16;      (2)1-4t+4t2;
    (3)m2-14m+49;      (4)y2+y+1/4.
    2.(1)25m2-80m+64;     (2)4a2+36a+81;
    (3)4p2-20pq+25q2;    (4)16-8xy+x2y2;
    (5)a2b2-4ab+4;  (6)25a4-40a2b2+16b4.
    3.(1)m2n-2mn+1;      (2)7am+1-14am+7am-1;
    4.(1) x -4x;       (2)a5+a4+ a3.
    答案:
    1.(1)(a+4)2;       (2)(1-2t)2;
    (3)(m-7) 2;       (4)(y+12)2.
    2.(1)(5m-8) 2;       (2)(2a+9) 2;
    (3)(2p-5q) 2;      (4)(4-xy) 2;
    (5)(ab-2) 2;       (6)(5a2-4b2) 2.
     (责任编辑:admin)
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