|
(四)阅读《渡荆门送别》，回答问题。 1.这首诗歌抒发了诗人怎样的思想感情? _________ _______________________________ 2.“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。 _________ _______________________________ 3.下列对诗歌的赏析有误的一项是( ) A.首联叙事，直扣诗题，交代了诗人初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B.颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C.颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。 D.尾联“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 (五)阅读《钱塘湖春行》，回答问题。 1.诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里? _________ _______________________________ 2.全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“____ ___________________”终。以“_______________________________________”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受带给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答) 3.对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是( ) A.直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。 B.画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。 C.巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。 D.刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。 拓展阅读 野 望 翁 卷 一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。 闲上山来看野水，忽于水底见青山。 【注释】①湾：水流弯曲的地方。 1.第一、二句诗描绘了怎样的画面? _________ _______________________________ 2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? _________ _______________________________ 3.品析句子。 闲上山来看野水，忽于水底见青山。 _________ _______________________________ 新人教版2018初二年级上册语文期末测试题含参考答案（唐诗五首） 1.ɡāo xǐ yǐ dú wēi yān jīng mò jiǎ dī 2.(1)树树皆秋色 山山唯落晖 (2)晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 (3)大漠孤烟直 长河落日圆 (4)几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 (5)月下飞天镜 云生结海楼 3.D(将第二个“要”改为“是否”) 4.示例：荆门山外，听滔滔江声，送万里行舟;东皋村头，望树树秋色，怀惆怅情怀。 课内精读 (一)1.首联表现了诗人徘徊不定，百无聊赖的彷徨心情。 2.举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 3.“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 (二)1.本联描绘了诗人晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 2.该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了对人去楼空，世事苍茫的感慨;后四句描绘了登楼所见，烘托了思乡之情。 3.第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景;第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。 (三)1.“直”“圆”两字精练传神，线条 简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。 2.B(“愉悦和舒畅的心情”应为“内心的激愤和抑郁”) 3.尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。 (四)1.抒发了诗人强烈的思乡之情 。 2.诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字写出了群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感;长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海，气势磅礴。 3.C(第一幅画应是“水中映月图”，第二幅画应是“天边云霞图”。) (五)1.运用了拟人修辞，写出了莺的活泼可爱，突出了初春乍暖还寒却生机勃勃的景象。表现了诗人对初春的喜爱和赞美之情，“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整，表达了春光的难得与宝贵。 2.绿杨阴里白沙堤 最爱湖东行不足 3.A 拓展阅读 1.描绘了一幅满天秋色(江天寥廓、山清水秀、水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。 2.抒发了诗人悠闲(闲适)、喜悦(喜爱大自然)之情。 3.登上了山顶，向下眺望俯视山下的秋水，结果没想到看到的主景不是水，却是水中青山的倒影。“忽”字与“闲”字相对应，使景更加突出，也带出了诗人的欣喜。这时候，诗人的心也就随着山与水的交融而深深地陶醉了。 (责任编辑：admin) |