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7．结合语境补写一个句子，使之构成语意连贯的排比句。（3分） 即使人生会经历各种各样的不幸，我们也要对它报以美丽的笑容。《史记》是司马迁对不公的命运报以的最坚强的笑容；《童年》是高尔基对冷酷的生活报以的最真诚的笑容； 。 8．语言的实际运用。（2分） 在去年的全国两会上，"全民阅读"首次被写入政府工作报告。今年的两会，这一理念再次被写进政府工作报告，并被提升至"建设书香社会"的层面。为了贯彻这一文件精神，你所在的社区将开展一次读书活动。请你为这次读书活动拟 写一条宣传语。（20字以内） 9．古诗文默写填空。（13分） （1）关关雎鸠， 。（《诗经·关雎》） （2）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜《相见欢》） （4）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （5）困于心衡于虑而后作， 。（《生于忧患，死于安乐》） （6） ，家书抵万金。（杜甫《春望》） （7） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （8） ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （9） ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） （10）《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻描写雪景的千古名句是 ， 。 （1 1）D《渔家傲·秋思》中揭示词人矛盾心理的句子是 ， 。 二、阅读（满分60分） （一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成10-13题。（10分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】驽骥杂处，饮水食刍，嘶鸣啼啮，求其所以异者盖寡。及其 引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则唯倾轮绝勒，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎其不可以及也，夫然后骐骥騕袅与驽骀别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之。试之之道，在当其所能而已。 （节选自王安石《材论》） 【注释】①骥：良马。后文的"骐"与此同义。②刍：喂牡畜的草。求：寻找，寻求。④烦御：烦劳驾驭。⑤顿：整顿，这里指拉。⑥辽：远。⑦骀（tái）：劣马。⑧试：试验。 10．解释下列句子中的加点词语。（2分） （1）祗辱于奴隶人之手 ▲ （2）尽其道以求而试之耳 ▲ 11．选出下列选项中加点词意义或用法相同的一项（▲）（2分） A．策之不以其道 不屡策，不烦御 B．食之不能尽其材 其所以饮水食刍 C．而伯乐不常有 不舍昼夜而追之 D．其真不知马也 在当其所能而已 12．用现代汉语翻译选文中画线的句子。（4分） （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）古之君知其如此，故不以为天下无材。 13．比较【甲】【乙】两文，说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。（2分） (责任编辑：admin) |