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17．请品析第（6）段划线的句子。（4分） 藤，木的典范、水土的 凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。 18．请你谈谈第（8）段在文中的作用。（3分） 19．作者在第（5）段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第（8）段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。（4分） 三、作文(45分) 一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一片睿智的文 章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站在人生新的高低。请以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）文中不得出现真实的校名、地名和人名。 2015初二年级下学期期中语文测试卷(含答案解析) 参 考 答 案 一、基础知识 1 2 3 4 5 6 C D D B C B 7、（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 二、阅读 8、（1）借（2）等待（30于是，就（4）白白地 9、（1）曾捧着经书跑到百里外向当地有道德有学问的前辈请教. （2）我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学.（我一来羡慕他们有父母,二来羡慕他们能够上学） 10、宋濂；目的性明确，主动借书抄录，虚心阅读，拜师请教 邴原：被动的等待，只有遇到有同情心的老师才能得到学习的机会。 11、（1）学习是一个长期而艰辛的过程，要持之以恒，(2)要为自己的学习创造机会（3）要充分利用已有的学习机会。（能打出两点即可得满分） 12．（3分）指抗坏血酸。（1分）抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C，（1分）它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤。（1分） 13．（4分）（1）“可能”表不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险。（1分）体现了说明文语言的准确性。（1分） （2）“败家”运用比喻，（1分）生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化，从而生成一种物质—脱氢抗坏血酸。（1分） 14、（3分）举例子，具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。 15、（3分）并不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、口感，增加视频稳定性，不必谈“剂”色变。（2分）只要合理使用 食品添加剂，对人体是无害的。（1分）（如果答成食品添加剂都是有害的，不给分） 16.外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（1分）。内在特点：坚毅，不屈，顽强、倔强，孤独（答对两点任意一点1分）。 17.运用了排比和比喻的修辞手法（1分）。排比形式工整，增强语势，层层深入地赞颂了古藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵（1分）；比喻生动、形象，讴歌了古藤生命的顽强 与不屈（1分），表达了作者对古藤的敬仰和 赞美之情（1分）。 18.在结构上承上启下（1分），内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）。20.（表明观点1分，结合现实、理由充足1分，语句通顺1分） 19.示例一：对于这两种生活方式，我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，这才能体现出生命的价值与意义，生活中，经常也会遇到这样那样的困难和挫折，但我都一一独立地战胜了它，我从中获得了许多宝贵的生活经验，感受到了生命的愉悦。 (责任编辑：admin) |