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请以“那一次伸手”为题，写一篇作文。 要求：（1）字数不少于550字。文体不限，诗歌除外。 （2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。 参考答案 1.讴péngpài萌 2.略 3.D 4．①将“等方面”与“整治”位置对调②将“营造良好的社会舆论局面”一句中的“局面”改为“氛围”。 5.传说：孟姜女哭长城、定城砖的传说、玉门关的传说…… 成语：雄关万里、狼烟四起、烽火连天、兵临城下、众志成城…… 劝说：示例：“同志，你好！如果你热爱这里美丽的景色，可以像我一样把自己的身影常留在这里呀。”或“这位叔叔，你好！你留下的这‘景色’我该怎样向游客介绍？”（扣住导游身份，符合口语交际要求即可） 6．运用比喻修辞手法，（1分）用“磁针石”比喻自己的忠诚之心，形象生动地表达了作者对南宋的忠诚之心如同那指南针永远指着南方一样，永远不会改变。（2分） 7．表达了诗人忠心南宋（1分），誓死恢复南宋王朝的爱国之情。（1分） 8.①这样②辱③正在④像 9.①齐国人本来就善于偷盗吗？②（晏子）把食物分给（使臣）吃。 10.针锋相对，巧用比喻；用模棱两可、揣度、疑问的语言形式来表达明确的意思，显得委婉而有分寸，显示出其外交家风度。 11.甲文中晏子机智善变，有外交家风度，乙文中的晏子具有赤诚纯真、修养高尚、维护自己做人原则等特点。 12．写我在最后一节课上的见闻和感受。 13.不好。原句语气强烈，表达了“我”对日本入侵的极度愤慨以及强烈的责任感，改句语气较弱，没有这样的表达效果。意思对即可。 14.学生：严肃、认真、聚精会神、依依不舍，如第⑤节有关句子；“我”：沉着、安详、坚毅，如第②、⑦节有关句子，都表现了人物对日本侵略者的强烈愤慨和强烈的爱国主义感情。（找句子1分，分析3分）。示例：句子：“学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔、或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！”，分析：该句运用了动作描写、心理描写，表现了学生们对教室、对学校、对祖国的难舍之情，表达了大家对日本侵略者的强烈愤慨和强烈的爱国主义感情。（分析要点：手法、感情） 15．它远在太空就可以看清人们在地面察觉不到地质断层，代替人们勘察无人区内的情况，发现地下的石油、古迹。 16．说明了遥感卫星获取信息量大，效率高的特点，文章运用了具体的示例（举例子）和数字（列数字），并且把遥感卫星获取信息与人类获取相同信息情况作了比较（作比较），从而突出了遥感卫星的特点。第二问只说运用的说明方法也对。 17.A—③—4；B—①—3；C—④—2；D—②—1；要求：每项两条连线都对方可的一分，有一条线连错即扣1分。 18．①冬尼娅 ②第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 19．①《钢铁是怎样炼成的》（2分）保尔（保尔?柯察金）（2分）②大病初愈之后（2分）具有钢铁般的意志，崇高的革命理想。（2分） (责任编辑：admin) |