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19.美好（好）；命令 运用对比论证，把合情合理的孝与愚孝进行对比，顺理成章地得出自己反对愚孝的结论。（“令”的义项有：①命令（动词），如令各校切实执行；②命令（名词）， 如指令；③使，如令人兴奋；④时节，如时令；⑤美好，如令名远播；⑥敬辞，如令堂等；⑦小令（多用于词调、曲调名），如叨叨令。本题，结合上下句语意推断即可。文章第④段从正面论证了什么是孝，与上文第③段的愚孝行为形成鲜明对比，从而自然地引出作者的观点。答题时可以从对比论证及其作用的角度来总结答案。） 20.D（作答做此题可用排除法。A项，因果颠倒，错误；B项，先后顺序颠倒，应该是先“三纲六纪”后“天下无不是的父母”；C项，“孝的概念淡化”不是“时代变革大潮带来的必然结果”，而是在时代变革中，我们淡化了“孝的概念”。故选D项。） 21.思路点拨：本题给出的材料有现实意义，又极富时效性。展示了农民工在党的惠农政策的指引鼓舞下，决定返乡创业的现实。重点审视李丽的三个愿望，我们不难感受到她的真切心声。同学们一定不要受到材料的局限，而应从材料中提取写作的核心，写出你发自内心的“心愿”——属于你的、不同于别人的真切愿望。如果写成记叙文，就应丰富内容，强化自己的发散思维，感悟生活。你的“心愿”要有价值，有意义，有远见，当然不能是狭隘的物质享受或是一己之利。通过对场景、心理的描写来折射出时代的变化，反映出时代的脉动，并在感人的细节、精彩的场面等细小的方面下功夫。因为任何一篇优秀的记叙文无不是记叙具体，描写生动，特别是靠细节描写见长的；议论文则在观点鲜明正确的前提下，用充分、翔实的论据来征服读者。 例文： 我的掌声在哪里 我没有漂亮的面庞，没有令人称羡的身材，没有绚丽的舞步，没有动人的歌喉，我只有一张普通甚至有点丑陋的脸，一米六的矮个子。在同学们的眼中，我几乎没有任何优点，没有任何可以让我骄傲的资本。 我默默无闻，没有得到任何人的喝彩，似乎已经在这个班集体中消失，似乎没有人注意到我的存在。我曾经多么渴望得到你们的认可，多么希望听到你们给我的掌声，但是没有，一丁点儿都没有。还记得那次元旦晚会，当主持人报出我的学号时，几乎所有人都不记得这个数字的代指人——是的，我被抽中进行才艺表演。 事实上，我期待这一刻很久了，我也准备了很久，我期待能为这个熟悉而又陌生的班集体献上一次完美的演出，我是多么渴望得到你们的喝彩啊！为了这一刻，清晨我朗读着李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，晚上我朗读着王维的“明月松间照，清泉石上流”，我是多么期望那种出口成章的效果。我还清楚地记得，当我拿着揉得发皱的稿纸，准备为大家朗诵的那一刻，我的心都仿佛要跳出来了。我难以压抑激动的心情，以至于几乎看不清稿纸上究竟写着什么。我用我有生以来最抒情的声音，用最柔美的节奏朗诵完了这首诗。 当我读完最后一个字时，我期待着场下雷鸣般的掌声。可是，一点儿声响都没有，我听到的不是你们的喝彩，我看到的不是你们鼓励的目光，而是你们鄙夷的眼神。我静静地待在那里，等待你们轰我下台。真的，确实没有一个人为我鼓掌过，甚至连鼓掌的趋势都没有。在这样一个群英荟萃的地方，我真不知道我的掌声在哪里。 给我一点喝彩吧！其实我也有不少优点：我的字写得好，我的画画得好，可是没有人注意到这些，出黑板报时也没有人叫过我。每个人都会有自己的优缺点，我并不怨你们看到我的缺点，但请你们看看我的另一面，请给我一点喝彩吧! 【点评】本文紧扣话题“心愿”，情真，意真。“我”要的并不多，只是善意的掌声和一点点喝彩而已。听了作者真情的诉说，读者的心头平添了一丝压抑和惆怅。这是作者的心愿，也是每个人的渴望。 生活中我们都希望得到别人的肯定和赞赏，但为什么又很吝啬自己的掌声、喝彩和鼓励的眼神呢？作文要写真事、抒真情，本文的作者做到了。全文没有华丽的辞藻，没有新奇的构思，只是抑制不住激动把自己想倾吐的心声用朴实的语言表达出来了。 倾吐心声，使得全文语言流畅如明丽的小溪，处处闪耀着动人的光彩。 说真话，抒真情，是每位同学应该借鉴的写作方法。 (责任编辑：admin) |