|
9、(1) 山海关 玉门关 嘉峪关(2分) (2)(3)不仅仅是民族的象征，还是一种精神，一种博大的精神，还是诗人寄托乡思乡愁的意象。(2分) (3)能联系到导游身份，有称呼，有俗语或传说即可(3分) 阅读理解 (一)10、融情于景，表现了沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生，与昔日繁华形成巨大反差，突出战乱对国家和人民带来的深重灾难。(3分) 11、国家残破(忧国)，惦念远方亲人的安危(思家)。(3分) (二)12.(4分)A.习：熟练(熟悉)B.坐犯罪 C.酣：喝酒喝得畅快 D.是：这 13.(3分)C 14.(2分)圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。 (2分)放了他吧，我要把这件事(或“师旷讲的话”)当作一个警告。 15.(3分)示例：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧用类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。 (三)阅读《改变命运的一分》，回答16～19题。(13分) 16.(2分)小男孩可能有以下一些顾虑：①怕别人发现他来找秦老师;②怕因分数低被老师批评;③怕加分的要求被老师拒绝;④怕因提出加分的要求而遭到老师批评(答出合理的两点即可) 17.(3分)小男孩当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解(让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子，对他有了一些好感)，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。 18.(3分)当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能做出决定。(意思相近即可) 19.(3分)秦老师当年“借”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深远的影响。从那以后，小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。(意思相近即可) (四)《母亲》 20、从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景(2分)，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面(2分)。 21、照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”，引出下文我对母亲的担忧(2分);体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强(2分)。 22、内容要围绕“人应该有骨气、有尊严地活”展开;语言要口语化，且符合人物身份。(4分) 23、结合生活实际，谈理解看法，言之成理即可。(5分) 24、评分标准： 一类文：54-60分。立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容具体生动。能用恰当的表现手法，表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。结构匀称，条理清晰，过度自然，详略得当。 二类文：48-53分。立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。生动顺畅，偶有病句(明显的病句不多于2个)结构完整，条理清晰，详略处理得当。 三类文:42-47分。有较为明显的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。基本通顺，有少量语病(明显的病句不多于3个)。结构较完整，条理较清楚，详略处理较恰当。 四类文:36-41分。能看出立意，选材一般，内容不够具体。语言不够通顺，语病较多(明显语病不多于4个)。结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当。 五类文:31-35分。无中心，内容杂乱或空洞。词不达意，病句多(明显病句多于5个)。结构不完整，条理不清楚，不会分段。六类文:30以下。无中心，内容杂乱或空洞，不知所云。文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。没有条理，看不出结构。 对于这个问题  我有话说(责任编辑：admin) |