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课题：中国石拱桥 班级 姓名 一、基础知识 (1)、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 1、茅以升： 2、常用的说明顺序： 常见的说明方法有： (2)、初读课文，借助工具书解决生字新词： 惟妙惟肖 匀称 洨河 暴涨 古朴 绝伦 推崇 二、理解探究 1、阅读1——3自然段，找出中国石拱桥的特点是什么?(第一段似乎与要说明的石拱桥特点无关，当删去，你认为?)(2段中作者用“不但，而且”来说明桥的特点，能否删去或颠倒?为何?) 2、阅读4——5自然段，作者以赵州桥例，来说明中国石拱桥的特点，那么赵州桥是如何体现其特点的?(在说明赵州桥独特结构时分成了四个方面，这四个特点的说明顺序能否交换，为什么?) 三、合作释疑 3、阅读6——8自然段，为何还要举卢沟桥的例子?卢沟桥体现了中国石拱桥的特点吗? 代表桥历史悠久形式优美结构坚固成就突出 赵州桥( 石桥) 卢沟桥 ( 石桥) 小结：说明文最重要的是要抓住说明对象的特征，作者选择这两座桥，用举例子的方法来说明中国石拱桥的特点，正是因为：它们既具有 ，又拥有自己的 ，代表了中国石拱桥的 和 石桥两种类型，由此可见，说明时选例的标准是： 。 4、精读课文，盘点文章中出现的说明方法，并探究这些说明方法的表达作用，在课本具体的句子上作批注。 示例：“赵州桥非常雄伟，全长50. 82米，两端宽9. 6米，中部略窄，宽9米。”“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米至21. 6米。” ……这是 “列数字”，具体准确地介绍赵州桥、卢沟桥的有关知识，。 (把你的发现写在课本上) (责任编辑：admin) |