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一、阅读《马说》，完成练习。 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 1.解释词语： ①食 ②等 ③策 2.用“∕”为下面的句子标出正确的朗读节奏： 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 3.本文强调伯乐对千里马命运起决定作用一句是：_ 4.第①段中用“______________”两句形象地描绘了千里马的终身遭遇;第③段画横线部分刻画了“食马者”________________的形象特点。 5.根据第②段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的原因。 6.全文借有关伯乐和千里马的传说，寄托了作者怎样的思想感情。 二、阅读《送董邵南游河北序》，完成练习。 燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土，吾知其必有合也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者，皆爱惜焉。矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪!聊以吾子之行卜之也。董生勉手哉! 吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎?为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。” 1.点明董邵南游河北缘由的一句是： 2.作者直接慰勉董邵南的一句是： 3.作者是怎样巧妙地提醒董生不要误入岐途的? 4.翻译句子：明天子在上，可以出而仕矣。 参考答案 一、 1.①喂(或通“饲”);②等同，一样;③驱使，鞭打。 2.食马者∕不知其能千里∕而食也。 3.世有伯乐，然后有千里马。 4.只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间;愚妄无知 5.提示：食马者不知马。 6.以伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，埋没摧残人才，表示强烈愤慨。 二、 1.董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。 2.董生勉之矣。 3.然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪!聊以吾子之行卜之也。 4.英明的天子在位，可以出来做官了 (责任编辑：admin) |