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一、基础知识训练。 1.给下列加点的注音。 ①祗辱( ) ②骈死( ) ③槽枥( ) ④一食或尽粟一石( ) ⑤食马者不知其能千里而食( ) 2.解释下列加点的字。 ①或尽粟一石 ：②虽有千里之能 ： ③才美不外见 ： ④且欲与常马： 3.翻译：食马者不知其能千里而食也。 4.《马说》是一篇 ，作者 (朝代) (姓名)。文章短小精悍，通篇运用 手法。 二、阅读语段，答文后题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 5.下列加[ ]字的含义不同，请加以分辨。 ①[食]之不能尽其材( ) 一[食]或尽粟一石( ) ②鸣之[而]不能通其意( ) 执策[而]临之( ) ③[策]之不以其道( ) [策]勋十二转，赏赐百千强( ) 6.“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是( ) A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为 7.用“/”标出下列句子的停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 8.文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“ ”，将人才比做“ ”，而伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象是。 9.千里马被埋没的直接原因是： 。作者借此表达了 的心情。 10.对文章的中心判断正确的一项是( ) A 天下无马。 B.其真无马邪?其真不知马也。 C.千里马常有，而伯乐不常有。 D.世有伯乐，然后有千里马。 11.这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才? 参考答案： 1.zhī pián lì shí sì 2.①有时 ②虽然 ③显现 ④尚且 3.喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 4.杂文 唐朝 韩愈 托物寓意 5.①喂养 吃 ②表转折 表承接 ③鞭打 记 6.A 7.食 马 者 ∕ 不 知 其 能 千 里 ∕ 而 食 也 8.食马者 千里马 圣明的君主 统治者埋没、摧残人才 9.食马者不知其能千里而食也 怀才不遇、壮志难酬 10.B 11.学生能联系当今的社会现实，说出自己的理解即可。 (责任编辑：admin) |