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一、积累 1.选出加点字注音、书写无误的一项( ) A、沿溯阻绝(sù ) 晴初霜旦(dàn ) 飞漱其间(sù ) B、解衣欲睡(jiě ) 能与其奇(yū ) 竹柏影 (bǎi ) C、震撼激射(hàn ) 为火所焚(wéi ) 鲸波万仞(rèn ) D、僦赁看幕(lìn ) 雾凇沆砀(tāng) 都护 (dū ) 2.下列句子中没有错别字的一句是( ) A“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写出了吴中健儿高超的弄朝技艺。 B“自即望以至十八日”指的是农历十六日到十八日。 C 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 D 登临吴蜀横分地，徒倚湖山欲暮时。 3.下列句中不含通假字的一项是( ) A、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 B、荡胸生曾云，决眦入归鸟。 C、饮食百物皆倍穹常时。 D、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 4.下列句子翻译不正确的一项是( ) A、僦赁看幕,虽席地不容闲也 译文:租用看棚的人(非常多),中间即使是一席之地的空地也不容有。 B、莫说相公痴，更有痴似相公者! 译文：不要说您傻，还有比您傻的人呢! C、怀民亦未寝，相与步于中庭。 译文：张怀民也没有睡觉，我们一起到院中散步。 D、两岸连山，略无阙处。 译文：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。 5.下面搭配不正确的一项是( ) A、《记承天寺夜游》——苏轼——宋代 B、《观潮》——周密——宋代 C、《湖心亭看雪》——张岱——明末清初 D、《归园田居》——陶渊明——唐代 6.诗句填空。 (1)《归园田居》这首诗从遣词造句中描写作者愉悦的心情，同时表达了他不愿与统治者同流合污的决心，以及 归隐后悠然自得的生活。文中这样的句子是 。 (2)《使至塞上》一诗描写大漠独特之美的诗句是： ， 。 (3)《渡荆门送别》一诗表现诗人思念家乡的诗句是： ， 。 7.在下面语句间连线，使之构成四幅对联。 A、黑发不知勤学早 a、水性淡泊是我师 B、无边落木萧萧下 b、白首方悔读书迟 C、四面荷花三面柳 c、不尽长江滚滚来 D、竹直心虚乃吾友 d、一城山色半城湖 二、阅读 (一)阅读下面文字，完成相关问题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。” 8.解释文中下列字的意思。 (1)肃: (2)属: (3)引: (4)阙: 9.第二段中写江水水流湍急的句子是： 后来唐朝的李白有两句诗与此处的意思相近，李白的两句诗是： 10.文中”清荣峻茂”一句写了 _______个对象,它们依次是 ______ 、 _______、 _______、____ 。 11.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)空谷传响，哀转久绝。 12.古人常用“三”形容多，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请再举两个含“三”、其含义也是表示“多”的成语或 诗句。 (二) 阅读下文，回答问题。 比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成以下各题题。 【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人 者耳。 13.用“/”为文中画线句子标出停顿。 解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。 14.解释下列加点的词。 (1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( ) (3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( ) 15.用现代汉语翻译下列句子。 (1)沉鳞竞跃。 (2)相与步于中庭。 16.填空。 (1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“__________”和 “__________ ”。乙文写景的名句是“__________”。 (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情 有所不同，甲文表达了作者的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复 杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。 (三) 阅读下文，回答问题。 荷花之迷 荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留?不是，科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷 花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应①”的发现给人意外的启 示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度 降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的 线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播，荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科 学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古莲子在4天后长出嫩绿的新芽。科学家 从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负 责修理“衰死损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗? 【注】①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。 17.文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。 18.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么? 19.这段文章说明了荷花的哪几个特点? (四) 阅读下文，回答问题。 人性的爱抚 ①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微 小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。 ②店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻 人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面 ，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。 ③“你要买点什么?”他不失时机地问。 ④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起 这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐;最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的， 像一簇火焰在燃烧。 ⑤“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。 ⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机 敏：“那你是问去市里的路吧?” ⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年 轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。 (责任编辑：admin) |