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(2)宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。 4、郑板桥这首《咏雪》，用数字的巧妙组合，生动地描绘出一幅江南雪景图：这雪由小而大，雪片由稀疏而变得稠密，纷纷扬扬，而又悄然无声，落在粉色的梅花上，使人分不清哪是梅，哪是雪。数词由小而大，鱼贯而下，加上极富动态的“飞”字，构成一幅梅雪相应、生命勃动的图画。一组枯燥的数字，在诗人笔下竟变成了艳丽得色彩和跳宕的音符。(意思对即可) 5、略 三、阅读 (一)《送东阳马生序》 1、来 指代抄书 跑 因此 担心、忧虑 大 引、提出 最终 热水 才 两次 腰佩 2、(1)因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。 (2)曾经小步跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 3、①借书不失信于人;②抄书不畏艰苦;③远行百里向先达请教。(写出两个即对) 4、勤奋好学、谦虚诚恳。 5、提示：从精神追求方面来回答。 6、略 7、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。这些都说明了苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。略 8、苏秦悬梁刺股; 孙康映雪读书。 (二)马说 1、这样 即使 有时 通“饲”喂 通“现”表露、表现 犹、尚且 等同、一样 怎么 千里马 难道 2、千里马常有，而伯乐不常有。 3、食马者 千里马 能识别人才任用人才的人(圣明的君主) 封建统治者不识人才、摧残埋没人才。 4、扣住“是金子总是要发光的”来回答即可。 (三)与施从事书 1、①连接;③河流;③鸟;④覆盖，长满。 2、绝壁、孤峰、绿嶂。 3、①山之高;②山之绿;③溪流清澈;④鸟兽满山;⑤四季有景。 4、烦恼顿消，心中愉悦。 (四)新晴野望 1、田园 格律 初夏的乡村雨后转晴诗人眺望原野所见的景色。 2、自水明田外， 碧峰出山后。 颈 3、热爱自然 热爱田园 热爱生活。 (责任编辑：admin) |