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⑥今天，我站在这里作证，并不是庆祝原子弹的使用，而是相反。我希望我的使命是最后一次。 13.在②段中作者说要澄清一个事实，纠正一个偏见，这个"事实"、"偏见"各是什么?请简要回答。 "偏见"： "事实"： 14.第③段中，"但我的确认为这样一个问题应该去问日本战犯"，"这样一个问题"指什么? 15.第④段首句"如果日本不追询并接受真相"，"真相"是什么? 16.后几段中，作者多次说"不为战争的残酷性而骄傲而欢乐"、"没有感到高兴"、"不是庆祝原子弹的使用"等话，表达了作者怎样的思想?请联系上下文，谈谈你的理解。 (三)功勋 [苏联]鲍里斯·波列伏依 这事发生在1945年4月末，当时战斗在柏林中心进行。接受了报道该战况的任务之后，我决定到火车站去。我好不容易走到市中心的铁路上，这里正进行着激烈的战斗。在我军和德军阵地之间，横着一条宽阔的大街。在一幢被毁坏了的楼房附近，躺着一位已经死去的德国妇女，她身边有个小女孩，还活着，大约三四岁。 当战斗的喧嚣沉寂下来的片刻，就会听见小孩大声的啼哭声。这绝望无助的哭声，震撼着这块土地。 突然，我看见一位苏联红军战士向小孩爬去。法西斯匪徒开起枪来，可是战士仍朝着女孩的方向爬，爬到了她身边，他将她抱了起来。射击停止了，呈现出一片可怕的寂静，在这寂静中，大家听见一个男人的声音在哄小孩。 战士往回爬了，打死他并不难，可是对方没有开枪。只是当他已经到了自己人跟前时，才传来一声枪声——一个狙击手开枪了。战士竭尽全力将女孩交到同志的手上。大家听见他说：“把女孩接过去，我好像受伤了。” 第二天我决定找到这位战士，更详尽地了解一下他的情况。我被告知，他住进医院了，伤势十分严重。我驱车赶到医院，见到了这位战士。我获准探视5分钟。 5分钟能做什么?由于虚弱，战士几乎不能说话。了解到的情况不多：卢基扬诺维奇·特里丰·安德烈耶维奇，明斯克居民，战前在一家无线电厂当工人。战争初期参加了红军，在斯大林格勒作过战，在那里他受了伤，获得了他的第一枚红星勋章。不久，又获得了红旗勋章。 当被问到家庭情况时，他低声回答说：我没有家。以前也没有?有过。有妻子和两个女儿。她们都死在明斯克。我也没有父母亲。法西斯匪徒烧毁了他们居住的村子，所有的居民都被——枪杀了。 卢基扬诺维奇疲倦地闭上了眼睛。几小时后，他因伤势过重而死去。那个时期，在柏林的大街上，还发生了一件与上述情况相同的事。战士尼古拉·莫索诺夫在猛攻德国国会大厦时，也救出了一个德国小孩。 两位苏联红军战士在柏林建立了同样的功勋。为纪念他们，苏联雕塑家叶甫根尼·维克托罗维奇·武切季奇制作了精荚的纪念碑，矗立在柏林，碑前总是鲜花不断。 17.这场战争发生在第 次世界大战末期，当时柏林是 国的首都。世界分七大洲，该国地属 洲。 18.文中写道：“打死他并不难，可是对方没有开枪。”“对方”为什么没有开枪?请猜测一下“对方”的心理。 19.为什么后来又开枪呢? 20.有人说，文章第二段纯属多余;第一、第三段可以自然衔接，你以为如何? 21.一个红军战士在战场上却要救助一个敌国的小孩，并因此付出了自己的生命，你以为值得吗?照你看，他为什么会有这样的举动? 22.文章最后为什么又叙说了另一个救助德国小孩的故事?叙说这个故事时为什么只用了一句话? 23.读这篇文章时，最使你感动的是哪句话?说说你受感动的原因。 第三部分：写作 任选一题作文。要求字数在600字左右。(2005年常德试题) (1)我很重要 (2)“温故而知新”“旧的不去，新的不来”“新陈代谢”“辞旧迎新”“推陈出新”“革故鼎新”“姜是老的辣，酒是陈的香”等熟语都谈到了“新”与“旧”矛盾统一的关系。请以“新与旧”为话题，写一篇文章。可以编述故事，抒发感情，发表议论。文体不限，立意自定，题目自拟。 第三单元自主检测题答案 1.略 2.⑴倾倒⑵文中指建功立业的英雄人物，即今天的无产阶级人民大众⑶形容很多白色的浪花⑷再三⑸染红 3.⑴俱往矣，数风流人物，还看今朝。⑵乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。⑶形体态度，发肤颜色，长短丰瘠 4.C 5.B 6.②④⑥③⑤⑦①或②④⑥①③⑤⑦ 7.惜 8.借古赞今，通过对历史英雄人物的批判，赞美今天的英雄人物具有更卓越的才能，必将创造出空前的丰功伟绩。(意近即可) 9.本指《诗经》中的《国风》和楚辞中的《离骚》。 10.新的时代需要新的风尚、新的英雄。而今天的“风流”人物不负历史使命，超越了历史上的英雄人物。这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。 11.应该具备远大的理想、开阔的胸襟和卓越的才干。 12.共同点在于缺乏文采。 13."偏见"：蓄意毁灭一个古老而令人尊敬的文明;"事实"：用原子弹轰炸日本是出于报复。 14.战争很残酷，使双方死了很多人。 15.日本政府在二战期间侵略了中国等几个亚洲国家，轰炸了珍珠港，发动了太平洋战争，致使被侵略国家死亡惨重。 16.作者虽然轰炸了长崎，从而结束了战争，但他是一个和平主义者，他热爱和平，反对战争，希望世界各国都能够和平相处，而这也应该是我们所追求的目标，我们每个人都要为世界的和平、人类的幸福而努力。 17.第二次、纳粹德国、欧洲 18.德国鬼子被眼前的情景惊呆了，震撼了。他毕竟是个人。他在犹豫：开不开枪? 19.敌视心理占据了上风，法西斯的教育，人性的丧失，使他最终扣动了扳机。 20.第二段是环境和气氛描写，这里的环境气氛描写起到了渲染的作用，凸现了文章的主题，增强了故事的悲剧色彩，是对法西斯战争的无言的控诉。 21.这不是值不值得的问题，它显示出红军战士善良的天性，也从侧面昭示了反法西斯战争的正义性。拯救孩子的使命，促使红军战士做出这样的举动。 22.用以说明这样的举动不是孤立的、偶然的、一时的冲动。反法西斯战争的根本目的是拯救人类。只用一句话就够了，显示出文章剪裁的详略精当。 23.例：“在这寂静中，大家听见一个男人的声音在哄小孩。”读到这儿，真被红军战士的举动所感动：这是一个多么善良的男子汉! (责任编辑：admin) |