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“不吃奶，……哭了一夜，怎么哄也不行……”妇女开始诉说孩子的病情。 “铁匠”表情平淡“嗯、嗯”地应着，一边搓着手。 “他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧。”冷凌暗想道。 终于，“铁匠”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后 进病婴的衣服下。听完后，他把听头插回原处，又搓乎掌，才 手摸病婴的肚子。 “下一个……”“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀…… 讽刺小说作家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思。该用什么题目?《搓手》不行，不够尖刻，太一般化…… “铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。 冷凌抱着儿子在那张就诊椅子上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手。距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。 大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间!假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样毫无意思地搓手不止! 终于，停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“不要这样!你的手指和听头都很凉。会把孩子惊吓的，还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……” 女大夫连声应诺，脸也红了。 冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的手……自己刚才构思的文章…… “谢谢!”讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位铁匠模样的儿科大夫致意，一点也不含讽刺的味儿。 14.根据句意，选择恰当的动词填人下面的横线上。 ①然后 进病婴的衣服下。 ②才 手摸病婴的肚子。 A.插 B.探 C.伸 D.按 15.从哪些地方可以看出眼前的男大夫与讽刺小说作家冷凌心目中的儿科大夫形象相差甚远? 16.“那双手很正常，看不出有什么异常”与上文哪句相照应?“听头不要吊在胸前，该藏进衣服里”与上文男大夫的哪一个动作描写相照应? 17.“像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头”一句，写出男大夫的神态，与他的外貌特点相反，他的工作特点是 。 18.结尾处女大夫“脸红了”是因为 ;冷凌的脸也“悄悄地红了”是因为。 (三)赏画 (1)小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。 (2)画很小，用一个精致、镶有金边的小画框嵌着，这是一幅很奇怪的画，画面上看不到山岗、树林、河流和人物，只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明，这是一幅世界名画。 (3)画的主题究竟是什么呢?大家都在思索着…… (4)风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。他是一个西方画派的崇拜者。只见他一只手抱在胸前，另一只手托着下巴，不时地点点头，发出啧啧的声音。他发现大伙都在注意他，便得意地坐在沙发上，悠然地点燃一支烟。 (5)“谁能谈谈体会?”苏老师问，眼睛闪耀着狡黠的光芒。 (6)没人回答。大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。 (7)卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没看出什么来。”他镇静了一下，又坦然地说：“真的，我没看懂，——我甚至有点怀疑这是幅画……” (8)“什么，这不是幅画?”吕林几乎从沙发跳起来。 (9)“那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。 (10)“外国人有惊人的想象力和表现能力……” (11)“我只请你谈谈这幅画!”卢华截断吕林的话。 (12)“这是一幅新印象派的画，”吕林滔滔不绝地说着，“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜色，这就充满了想象。这是一幅绝妙的画。真是太美了，多么深刻的思想呀!” (13)“我还是看不懂。”卢华轻轻地说。 (14)苏老师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上：这时众人才( )。那并不是什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名画：“狂风中的橡树”。 19.填在括号中最恰当的一个词是( ) A.翻然悔悟 B.看破机关 C.真相大白 D.恍然大悟 20.文中画横线部分表现了吕林怎样的心理状态? 21.仔细阅读文章，找出原文中画曲线的句子打下伏笔的一词： 。 22.苏老师这出入意料的设计，其目的是( ) A.和大家开一个善意的玩笑。 B.为了对学生进行一次生动深刻的教育。 C.借此教育那些不懂装懂，故弄玄虚的人。 D.启发大家对艺术作品的欣赏要采取实事求是的态度。 23.“卢华涨红了脸”的原因是 。从中可见他什么样的性格 。 第三部分：写作 人生道路上，总有一些人、一些事，甚或一句话、一则故事……在不经意间触动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以《点亮心灵的灯》为题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。 第六单元自主检测题答案 1.略 2.⑴契诃夫、俄⑵《儒林外史》、吴敬梓⑶世人为欺者不寡矣⑷吾腰千钱，重，是以后。 3.⑴横渡⑵扔掉⑶这里指钱⑷就⑸悔改 4.⑴其中一个百姓拼尽全力也不能像平常一样游得很远。⑵还喜欢爬高，用尽了它的力气也不肯停下来，以致跌倒摔死在地上。 5.示例1：人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事);示例2：人家的孩子比我强(好)。言外之意：你不如人家的孩子;你比人家的孩子差。 6.A 7.C 8.D 9.(1)昏倒(2)疯跑(3)跌倒(4)疯走上集 10.C 11.范进的家人，报录人，邻居。趋炎附势。 12.恰当。写出了范进的疯劲。 13.范进受科举制度毒害之深，热衷功名，醉心科举，屡试不中，而今意外中举，神经承受不了，喜至于疯。 14.BC 15.眼前的男大夫“魁伟粗壮”，“像个铁匠”，而冷凌希望给他孩子治病的大夫是一位“慈祥和蔼”的老太太。 16.“他的手大概患了嘉种奇痒难熬的皮肤病吧”。“从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头”。 17.工作时专注，对孩子耐心、温柔细致、周到、耐心。 18.女大夫意识到自己工作上的疏忽，对患儿特点考虑不周。冷凌为自己以貌取人、主观臆断而感到惭愧。 19.D 20.洋洋自得，认为自己先看懂这幅画很了不起。 21.狡黠 22.D 23.因为苏老师一再说明这是一幅世界名画，而自己却没看出所以然，所以起初有些难为情;诚实坦白。 (责任编辑：admin) |