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初二语文复习资料:期末能力考查试卷(下学期)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    一、积累与运用(30分)
    1、下列各项中,加点的字读音完全正确的一项是( )(3分)
    A、唾手可得(tuò) 文质彬彬(bīn) 嗫嚅(niè rú) 拯救(chěng
    B、义愤填膺(yīn) 滑稽(jī) 忸怩(niǔ ní) 肆无忌惮(sì)
    C、彷徨(páng huáng) 骇人听闻(hài) 蹂躏(róu lìn) 倏然(shū)
    D、毛骨悚然(sǒng) 岿然不动(kuī) 心弦(xuán) 鄙视(bǐ)
    2、下列各句中,词语书写完全正确的一项是( )(3分)
    A、狼藉 锁屑 交卸 喋喋不休
    B、窸索 叱骂 不能自己 俯拾皆是
    C、狞笑 纨绔 官衔 不知所措
    D、鲁莽 赎罪 褴褛 精兵拣政
    3、下面加点成语运用不正确的一项是( )(3分)
    A、半个世纪的漫漫岁月,竟无法抹平她心中的裂痕,那该是何等令人发指的暴行。
    B、我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难,记住这中华民族的奇耻大辱。
    C、在对客观事物的探索中,我们不要做袖手旁观的看客。
    D、他笔功不错,语言能力强,经常写些鸿篇巨制的作文。
    4、下列各句中没有语病的一项是( )(3分)
    A、当我和小娟走进教室时,看到李纲的滑稽相,都忍俊不禁地笑了。
    B、勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。
    C、我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。
    D、最近,他的工作作风有了明显的提高。
    5、依次填入下列横线处恰当的一项是( )(3分)
    如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了 生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个 春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它
    了生命了的胚胎。
    A、延伸 萌生 保持 B、延续 萌动 保持
    C、延续 萌生 保存 D、延伸 萌动 保存
    6、下列课文、出处、作者对应不正确的一项是( )(3分)
    A、《大堰河—我的保姆》——《艾青诗全编》——艾青
    B、《背影》——《朱自清全集》——朱自清
    C、《致空气》——《古今文学名篇》——邵燕祥
    D、《钦差大臣(节选)》——《果戈理小说戏剧选》——果戈理
    8、按下列要求默写古诗文句(每小题1分,共8分)
    ⑴ ,清泉石上流。(王维《山居秋暝》)
    ⑵ ,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
    ⑶臣之妻私臣, , , 。(《邹忌讽齐王纳谏》)
    ⑷其中往来种作, , , , 。
    ⑸《长相思》中被王国维盛赞为“千古壮观”的句子是: 。
    ⑹《望洞庭湖赠张丞相》这首诗的主题句是 , 。
    ⑺《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是 , 。
    ⑻《岳阳楼记》中,作者用“ , ”和“心旷
    神怡,宠辱偕忘”表达了迁客骚人的“悲”和“喜”。
    二、阅读理解(40分)
    (一)阅读《望洞庭湖赠张丞相》,完成后面各小题。(4分)
    望洞庭湖赠张丞相
    八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
    欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
    9、“坐观垂钓者。”诗人巧为设喻,这里的“坐观者”指 ,“垂钓者”指 。(2分)
    10、赏析诗句并体会加点字的作用。(2分)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
    答:
    (二)细读文言文《细柳营》,完成后面各小题。(16分)
    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”
    11、解释下列句子中加点的词语。(4分)
    ⑴已而之细柳军( ) ⑵天子且至( ) ⑶使人称谢( ) ⑷乃使使持节( )
    ⑸上自劳军( ) ⑹天子为动( ) ⑺曩者霸上( ) ⑻改容式车( )
    12、选出下列句子中加点字意思相同的一项( )(2分)
    A、已而之细柳军 称善者久之 B、上乃使使持节诏将军 使人称谢
    C、以河内守亚夫为将军 天子为动 D、吾欲入劳军 军细柳
    13、文中划横线的句子“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓驽,持满”,正面表现了将士们的 ,侧面表现了周亚夫将军的 。(2分)
    14、认真理解选文内容,完成⑴~⑵小题。(4分)
    ⑴文中划波浪线句子写霸上及棘门军有什么作用?(2分)
    答:
    ⑵我们现在强调要张扬个性,但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”,强调了共性,似乎束缚了个性的发
    展,两者是否矛盾?为什么?(2分)
    答:
    15、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
    ⑴其将固可袭而虏也。
    译:
    ⑵介胄之士不拜,请以军礼见。
    译:
     (责任编辑:admin)
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