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☆22* 五柳先生传 一、1.shì zhé lìn hè dān qián jí chóu shānɡ yú 2.①处所 ②羡慕 ③高兴的样子 ④过度喜欢 ⑤旧交，旧友 ⑥往，到 ⑦希望，愿望 ⑧并 ⑨周围环着四堵墙 ⑩用兽毛或粗麻布做成的短上衣 3.B 4.宅边有五柳树，因以为号焉。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 二、(一)5.①清寂 ②有破洞 ③安然自若的样子 ④就 ⑤此 6.①喜爱读书，不在一字一句的解释上过分深究(只求领会要旨)。②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 7.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形迹、不慕荣利的特征，表现出五柳先生的精神风貌。 8.少言，好读书，嗜酒，脱略形迹，安于贫贱，以文自娱。 9.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明的“不慕荣利”，宁愿淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶，对功名利禄的鄙弃以及不愿与统治者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退。 (二)10.①显著 ②亲自 11.从陶渊明的诗歌、散文或人品的任一角度来谈均可，但必须体现平日读书积累。观点可与萧统相同，也可另有创见，但要做到自圆其说和不偏激。答案举例：①其诗语言朴素，意境深远，开创田园诗派。如《饮酒》这首诗，名为饮酒，实则表达自己清静淡泊的人生态度。其中“采菊东篱下，悠然见南山”是耐人寻味的佳句。②其文语言晓畅，主题深刻。代表作《桃花源记》，其中虚构的理想社会——世外桃源，对后世文学产生了深远影响。其中“豁然开朗”，“乃不知有汉”，“无人问津”等句均具有恒久的魅力。③其人“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，“不慕荣利”，不为五斗米折腰，气节高洁傲岸，令人敬仰。 (三)12.①过错 ②这 ③假装 ④立刻，急忙 13.①——C ②——A ③——B 14.A：吕蒙正假装没听见就走过去了。B：当时的人都佩服他的度量大。 15.赞扬了吕蒙正不记人过的品格。在日常生活中，对别人应有宽宏大度，不计个人得失的胸怀。 三、16.提示：要写出自己的特点，注意内容安排的先后和文章的条理性。 23* 马说 一、积累与运用 1.给加点字注音。 骈死( )槽枥( )( )粟( ) 外见( )食马( )祗( ) 2.解释下列加点字的含义。 ①祗辱于奴隶人之手( ) ②骈死于槽枥之间( )( ) ③千里马常有，而伯乐不常有( ) 3.填空。 ①韩愈，字___________，___________代著名___________家，他的著作收在《___________》里。 ②本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：____________，____________，____________。 4.本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。 ①食马者不知其能千里而食也____________________ ②是马也，虽有千里之能____________________ ③安求其能千里也____________________ ④其真无马邪?其真不知马也____________________ ⑤不以千里称也____________________ 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 (一) 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 5.解释下面句中加点的词。 ①一食或尽粟一石( ) ②食马者不知其能千里而食也( ) ③且欲与常马等不可得( ) 6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。 ①才美不外见 __________通__________ 含义：________________________ ②食之不能尽其材__________通__________含义：________________________ __________通__________含义：________________________ ③其真无马邪__________通__________含义：________________________ 7.翻译下面的句子。 ①食马者不知其能千里而食也。 ②安求其能千里也? ③鸣之而不能通其意。 ④其真无马邪? 8.给下列句中加点的“食”字注音并释义。 ①一食或尽粟一石( )( ) ②食马者不知其能千里而食也( )( )( )( ) ③食不饱，力不足。( )( ) ④食之不能尽其材。( )( ) 9.归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用? 10.第二段文字中运用的修辞手法有哪些?起什么作用? 11.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情? (二) 蝜蝂①者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬②其首负之。背愈重，虽困剧③不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬朴④不能起。人或怜之，为去其负⑤。苟能行，又持取如故。又好上高⑥，极其力不已，至坠地死。今世之嗜⑦取者，遇货不避，以厚其室，不知为己所累⑧，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病⑨矣，苟能起，又不艾⑩。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡○11不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫! (选自《柳河东集》) 注：①蝜蝂(fù bǎn)：一种黑颜色的小虫。②卬(ánɡ)：高举着头。③困剧：劳累非常。④踬朴(zhì pū)：跌倒。这里是被东西压倒的意思。⑤负：作名词，指背的东西。⑥上高：往高处爬。⑦嗜(shì)取者：这里指贪得无厌的人。⑧累：负担。⑨病：疲惫。⑩艾(yì):停止，悔改。○11前之死亡：指以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人。 12.解释加点字的意思。 ①辄持取( ) ②人或怜之( ) ③苟能行( )④又持取如故( ) ⑤又不艾( )⑥亦以病矣( ) 13.选出加点词用法不同的一项 A.以厚其室B.为去其负C.日思高其位 D.大其禄 14.选出加点词意思相同的一项 15.翻译画线的句子。 ①行遇物，辄持取，卬其首负之。 ②日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。 ③虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫! 16.这则寓言写法上有什么特点?主要寓意是什么? (三) 虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉，则人之食于虎也，无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉?虎用力，人用智;虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也，其为人获而寝处其皮也，何足怪哉? 17.解释加点字词的意思。 ①则人之食于虎也( ) ②于人不啻倍也( ) ③虎利其爪牙( ) ④故人之为虎食者( ) 18.翻译下面的句子。 ①然虎之食人不恒见。 ②虎自用其爪牙，而人用物。 19.“然虎之食人不恒见”的原因是什么?(用原文回答) 20.作者说虎的目的是什么?(用原文回答) 三、写作 21.根据“阅读”第(二)题，写一篇读后感。 ☆23* 马 说 一、1.pián cáo lì sù xiàn sì zhǐ 2.①只是 ②并列而死 喂牲口用的食器 ③可是 3.①退之 唐 文学 昌黎先生集 ②策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 4.①表示肯定语气，肯定“食马者”的无知。②表示句中停顿，提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情。④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对“食马者”的辛辣嘲讽。⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。 二、(一)5.①有时 ②它，代千里马 ③等同，一样 6.①见 现 显露(或表现) ②材 才 才能 食 饲 喂 ③邪 耶 吗，表疑问 7.①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。②又怎么能要求它能够日行千里呢?③听它嘶叫却不懂得它的意思。④难道果真没有千里马吗? 8.①shí吃 ②sì喂 sì喂 ③shí吃 ④sì喂 9.指出千里马被埋没的根本原因，作论证的反面论据。 10.排比、引用、设问 将“食马者”的愚妄写得淋漓尽致，点明全文主旨：其真不知马也。 11.其真不知马也。对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈地抨击，表达了作者强烈的愤慨之情。 (二)12.①就，总是 ②有的人 ③如果 ④先前，从前 ⑤停止，悔改 ⑥疲惫 13.B 14.B 15.①在路上爬行遇到东西就拿，举着头背在背上。②天天思考怎样使自己的职位提高，使自己的俸禄加大，因而贪取财物更加厉害，已接近摔死，看到以前由于极力求官贪财而自取灭亡的人又不知道引以为戒。③他的外形虽然庞大，他的名称是人，可是他的见识却和小虫一样，也太可悲了。 16.这则寓言写法上最大的特点是用了对比写法，用蝜蝂的生活习性同“嗜取者”的思想行为作对比。寓意：深刻地讽刺了那些贪得无厌的贪官污吏，指出他们实际上跟小虫一样愚蠢，结果必然自取灭亡。 (三)17.①被 ②只 ③以……为利 ④吃 18.①然而老虎吃人不常见 ②老虎用自己的爪子和牙齿，而人用工具。 19.虎用力，人用智;虎自用其爪牙，而人用物。 20.是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。 三、21.提示：要结合生活现象谈自己的认识和感想，提出自己的观点。 24 送东阳马生序 一、积累与运用 1.给加点的字注音。 2.解释下列句中加点的词。 ①又患无硕师名人游( ) ②从乡之先达执经叩问( ) ③色愈恭，礼愈至( ) ④卒获有所闻( ) ⑤负箧曳屣( ) ⑥烨然若神人( ) 3.从课文中找出通假字，并写出与之相通的字。 4.翻译下列句子。 ①弗之怠。 ②援疑质理，俯身倾耳以请。 ③俟其欣悦，则又请焉。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 (一) 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 5.解释下列句中加点的词。 ①送东阳马生序( ) ②媵人持汤沃灌( ) ③寓逆旅( ) 6.下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是 A.当余之从师也B.戴朱缨宝饰之帽 C.岂他人之过哉D.坐大厦之下而诵《诗》《书》 7.翻译下列两个短句。 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②日再食。 8.太学生学习条件的优越，表现在哪些方面? 9.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系? (二) 熟读精思(节选) 朱 熹 凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，(甲)到，(乙)到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎? 注：①详缓：仔细从容。②子：通“仔”。下同。③牵强暗记：勉强硬记。④漫浪：随随便便。⑤急：要紧。 10.给“读书千遍，其义自见”中的“见”字注上拼音。 11.在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同?请任写一个。 12.根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。 13.写出画线句子的大意。 14.读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗?请任意写一句。 (三) 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理达所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论②而无以立矣。大率徐行却立③，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目④;如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。 注：①遽：仓促。②夺于公论：由公认的见解来定夺。夺，裁定，裁决。③却立：后退站立。形容小心谨慎。④节目：木头节子。 15.解释下列语句中加点的词。 ①使其意皆若出于吾之心( ) ②复以众说互相诘难( ) ③大率徐行却立( ) ④则亦虚心静虑( ) (责任编辑：admin) |