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(二) 熟读精思(节选) 朱 熹 凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，(甲)到，(乙)到。心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口岂不到乎? 注：①详缓：仔细从容。②子：通“仔”。下同。③牵强暗记：勉强硬记。④漫浪：随随便便。⑤急：要紧。 10.给“读书千遍，其义自见”中的“见”字注上拼音。 11.在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同?请任写一个。 12.根据上下文，在文中甲、乙两个括号内各填一个字。 13.写出画线句子的大意。 14.读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗?请任意写一句。 (三) 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理达所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论②而无以立矣。大率徐行却立③，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目④;如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。此观书之法也。 注：①遽：仓促。②夺于公论：由公认的见解来定夺。夺，裁定，裁决。③却立：后退站立。形容小心谨慎。④节目：木头节子。 15.解释下列语句中加点的词。 ①使其意皆若出于吾之心( ) ②复以众说互相诘难( ) ③大率徐行却立( ) ④则亦虚心静虑( ) 16.翻译文中画线的句子。 ①大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。 ②如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。 17.本文介绍的是朱熹六条读书方法之一，请你根据本段文意，概括出本文介绍了一种什么样的读书方法，并谈谈这种读书方法对今天的学习有什么借鉴意义。 ①读书的方法是___________(不超过四个字)。 ②借鉴的意义：____________。 三、写作 18.围绕你的学习生活，选取有意义的事情，写一篇作文。 24 送东阳马生序 一、1.shì ɡuàn chìduō qiè xǐ jūn yè yìnɡ 2.①大 ②请教 ③周到 ④终于 ⑤背 ⑥……的样子 3.①四支僵劲不能动。“支”通“肢”。②同舍生皆被绮绣。“被”同“披”。 4.①不懈怠，不放松读书。②提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。③等到他高兴了，就又去请教。 二、(一)5.①赠序，临别赠言性质的文字 ②热水 ③旅店 6.A 7.①因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。②每天吃两顿饭。 8.①有书可读;②有师可问;③无奔走之劳;④无冻馁之患。 9.学习条件不好，仍然能学好，像宋濂那样;学习条件好，却不一定能学好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤而艰”专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。(意思对即可) (二)10.xiàn 11.予、吾、我 12.眼、口(顺序不可颠倒) 13.不等解释，自然明白它的意思。 14.答案举例：书犹药也，善读可以医愚。(汉 刘向) 读一本好的书，就是和高尚的人谈话。(德 歌德) 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。(英 莎士比亚) (三)15.①意旨 ②追问;责难 ③大概 ④思考 16.①大概读书都首先必须熟读，让文章中说的话都如同从自己的口里说出来的一样。②如同解开结在一起的绳子，对有些不理解的地方就暂且放下然后慢慢地去梳理它。 17.①熟读精思 ②必须在理解文意的基础上，扣住文章的主旨，有明确的观点，言之成理。 三、18.提示：内容要真实，要写出真情。 25 诗词曲五首 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 烂柯( )折戟( )宫阙( )峰峦( ) 2.解释加点的词语。 ①暂凭杯酒长精神( )②折戟沉沙铁未销( ) ③千里共婵娟( )④伤心秦汉经行处( ) 3.默写、填空。 ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是___________，“乐天”是___________。 ②沉舟侧畔千帆过，____________。 ③____________，铜雀春深锁二乔。 ④人生自古谁无死?____________。 ⑤但愿人长久，____________。 ⑥兴，百姓苦;____________。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 (一) 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 4.苏轼，___________代杰出的___________家，号___________。他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。 5.结合语境，解释文中加横线的词语。 ①琼楼玉宇：____________ ②弄清影：____________ 6.这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是_________，它的含义是____________，在词中，这句词是对___________说的，后来被人们广泛引用，表达了____________。 7.翻译词句。 转朱阁，低绮户，照无眠。 8.这首词的上阙写____________，下阙写____________。 9.这首词的中心思想是：____________。 10.词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来：____________________。 11.用“/”划分下列词句的节奏。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。 (二) 山坡羊 潼关怀古 峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都， 意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦; 亡，百姓苦! 12.本曲作者是___________，___________朝___________家。山坡羊是___________。 13.点明主旨的句子是：____________。 14.给下面的句子划分节奏。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。 15.仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想。 (三) 青玉案 元夕 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落、星①如雨。宝马雕车香满路。风箫②声动，玉壶③光转，一夜鱼龙④舞。蛾儿雪柳黄金缕⑤，笑语盈盈暗香⑥去。众里寻他⑦千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 注：①星，比喻灯。②风箫，箫的美称。③玉壶，比喻月亮。④鱼龙，指鱼形、龙形的灯。⑤蛾儿、雪柳、黄金缕，指女人的装饰。⑥暗香，指美人。⑦他，即她。古时他她不分，通用。 16.这首词的“青玉案”是___________;“元夕”是正月十五日，也是这首词的___________。 17.“花千树”描绘五光十色的彩灯缀满街巷，好像一夜之间被春风吹开的千树繁花一样。这是化用唐朝诗人岑参的“____________，____________”。 18.翻译词句。 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 19.这首词的作者辛弃疾，字___________，号___________，是___________代著名爱国词人。我们在第一册，还学过他另一首词：《____________________》。 20.这首词的上阙写____________，下阙写____________。 21.这首词的中心思想：____________。 22.写下这首词的韵脚：____________。 23.用“/”来划分下面词句的节奏。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 三、作文 24.学习借景抒情的写法，写一篇借景抒情的文章。 25 诗词曲五首 一、1.kē jǐ què luán 2.①增长，振作 ②古代兵器 ③月亮 ④经过 3.①刘禹锡 这里是以诗相答的意思 白居易 ②病树前头万木春 ③东风不与周郎便 ④留取丹心照汗青 ⑤千里共婵娟 ⑥亡，百姓苦 二、(一)4.宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家 5.①美玉做成的楼宇。②月光下的身影也跟着做出各种舞姿。 6.但愿人长久，千里共婵娟 希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光 子由 对远方朋友与亲人的良好祝愿 7.月儿转过朱红色的阁子，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能安眠的人。 8.词人“欢饮”时的想象 “无眠”时对人生哲理的探求 9.通过想象，表达了诗人对人生的探求和对亲人的怀念之情 10.天、年、寒、间、眠、圆、全、娟 11.明月/几时/有?把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 (二)12.张养浩 元 散曲 曲牌名 13.兴，百姓苦;亡，百姓苦。 14.伤心/秦汉/经行/处，宫阙/万间/都/做了/土。 15.“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。 (三)16.词牌名 题目 17.忽如一夜春风来 千树万树梨花开 18.忽然回头一看，竟在那灯花稀落的僻静去处发现了她。 19.幼安 稼轩 宋 西江月 20.正月十五的晚上，满城灯火、尽情狂欢的景象 一对意中人在大街巧遇的情景 21.通过描绘元宵佳节满城灯火，游人如云，彻夜歌舞的场面，记叙了一对意中人在长街偶然相遇的情景 22.雨、路、舞、去、度、处 23.众里/寻他/千百/度，蓦然/回首，那人/却在，灯火/阑珊/处。 三、24.提示：要做到情由景生，情景交融。 (责任编辑：admin) |