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他向我伸出一只(①)、肮脏的手……他呻吟着，他哀求施舍。 我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包，没有表，也没有一块手帕……我随身什么东西也没带。 但乞丐在等待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。 我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的(②)的手：“请原谅，兄弟!” 乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇笑了笑——而且，他也紧紧地握了握我(③)的手指。 “哪儿的话，兄弟!”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟!” 我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。 9.“红肿”“冰冷”“战栗”都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。 ①_________②_________③_________ 10.通读全文，领会文意，然后在结尾句中的方框处各填一个词。 我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。 11.“我”和乞丐握手的基础是什么? 12.“这也是恩惠啊”中“这”指的是什么? 13.结尾句有何深意?“我”从“老人”那里到底得到了什么?用简练的语言加以概括(不超过30个字)。 “我”从那位“乞丐老人”那里得到了________________________________________。 三、试一试 14.把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 要求：①不变更原意;②人物、人称表述正确;③时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。” A.当天下午，小王在校门口对郭老师的 女儿姗姗说到这件事。 小王说：________________________________________________________________ B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 小王说：________________________________________________________________ 参考答案 1.B(缔 zuò) 2.(1)B (2)B (3)A (4)A 3.老王只有一只眼，乘客怕他看不清路，不愿坐他的车。他撞在电杆上，撞肿了脸。老王得了恶病，死掉了。 4.(1)老王给我们家带送冰，车费减半。 (2)他送的冰比前任送的大一倍，冰价相等。 (3)老王送默存上医院，坚决不肯要钱。 (4)老王临死前一天给我们家送鸡蛋、香油。 5.镶嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，像嵌进门框里。 强笑：qiǎnɡ 勉强做出笑容。给“我”送鸡蛋、香油，表示感激。“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情;对他还给“我”送鸡蛋、香油，表示感激。 6.接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。 7.因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。 8.老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。 9.①红肿 ②战栗 ③冰冷 10.兄弟 恩惠 11.彼此都是能理解对方的人。 12.“我”的言行所体现的同情心。 13.老人对“我”的充分理解。 得到了坚持生活信念的力量。 14.A.“姗姗，小李明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声，他后天晚上去你家找她行不行?” B.“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行?” (责任编辑：admin) |