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④我记得童年时候，喜欢做的许多事都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们便可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门，二的拍着小手儿笑嘻嘻地向三的说：“爸妈要出去，我们好开心!”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必施诸儿女?这以后，我便把尺度放宽，甚至有时帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法儿，便只好骂我：“该管不管!”我心想，他们的淘气还不及我的童年一半呢! ⑤成年人总是绷着脸儿管教孩子，好像我们从未有童年，不知童年童趣为何物何事。有时看着孩子们的淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了。 7. 第①段中说：“我也觉得我的儿童教育有点特别。”文中举了哪几个例子说明其特别? 8. 全文的叙述顺序是________________，叙述人称是________________。 9. 全文反映了“我”怎样的儿童教育观? 10. 结合全文，简析标题“教子无方”的涵义。 发现创新 11. “严师出高徒”“养不教，父之过，教不严，师之惰”。中国传统文化里十分推崇对孩子的从严教育，你认为这与作者的观点矛盾吗?请简单谈谈你的看法。(要求观点明确、说理清楚、语言连贯) 答案: 1. A 2. C 3. ①对比②勤劳善良，但不觉悟的农民 贪婪、尖刻、鄙俗的小市民 对现实不满正在追求新生活的进步知识分子 4. 少年闰土聪明能干、机敏，中年闰土呆滞麻木。作者这样写的目的是揭露辛亥革命后，帝国主义、封建主义给农民带来的深重苦难，同时也希望广大农民能够觉醒过来。(意近即可) 5. ①贪婪、鄙俗 ②善良、纯朴 ③麻木、痛苦 6. 只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”;有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓有”。人们向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。这个结尾深化了小说的主题，并给人以鼓舞和信心。 7. 让孩子们趟街上的雨水，帮助孩子们堆枕头玩游戏。 8. 插叙;第一人称 9. 顺应儿童天性，尊重儿童个性，给他们一个宽松自由的成长环境，还孩子一个真实的生活，一个儿童的世界。 10. 字面上是母亲责怪“我”教育孩子没办法。实际上是“我”对母亲式的教育方式提出质疑，对母亲教育方法的委婉批评。 11. 略 (责任编辑：admin) |