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27.选出加点字解释有误的一项 ( ) A事事皆其所已经者，故惟知照例 ( 按照惯例 ) B事事皆其所未经者，故常敢破格 ( 打破常规定格) C惟怯懦也，故苟且 ( 不正当的 ) D此老年与少年性格不同之大略也。 ( 大概 ) 28.翻译下面句子。 ①惟保守也，故永旧;惟进取也，故日新。 ②惟好事也，故常觉一切事无不可为者。 29.选文第二段是从哪几方面把老年人与少年人作比较的? 30.老年人真的一无是处吗?说说你发现的老年人的长处。 五、(50分)表达•交流 31.从下面文题中任选一题作文。 文题一： 理想 ① 完成上面的作文题。②根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。 文题二：一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会;有的人渴望成长，无畏挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为最合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐等)，然后作文。 题目：成长，需要 第六单元 一、(4分)根据实况评改 二、1.huì tiáo kuì hè lǜ běn gōng chèn 2.①编年体 春秋时期②陶渊明 欧阳修3.①“反”通“返”，往返 ②“惠”通“慧”，聪明 ③“要”通“邀”，邀请④“徕”同“来”4.食 攫 炼 断 济 止5.①自云/先世/避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境②遂/率/子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚/运于/渤海之尾。③此人/一一/为/具言所闻，皆叹惋。④山水之乐，得之心/而寓之酒也。6.①峰峦如聚，波涛如怒②对广大在苦难中挣扎的劳动人民的深切同情和对历代统治者的谴责7.①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。8.①“梨无主，吾心独无主乎?”②启示：我们中学生也应自尊、自爱，保持基本的道德修养，自己管住自己，不做损害他人的事。(意思相近即可)(1-8题共22分，其中第七题8分，其余每题2分。) 三、9.B 10.A 11.①名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字 ② 经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。12.发鸠之山……其鸣自詨。‖是炎帝之少女……以堙于东海。第一层写精卫鸟的居住环境、外形及叫声。第二层写精卫鸟的由来及作为。13.⑴助词，的 ⑵代词，他们，指愚公一家⑶助词，用在主谓之间，无实义，可不译。⑷代词，代愚公移山这件事。14.C (A中的“毛”古义为草木，今义为毛发;B中的“固” 古义为顽固，今义为牢固;D中的“曾”古义为“还”，今义为“曾经”)15.A(B中前一个“且”为“将近”的意思，后一个“且”为“况且”的意思; C中前一个“其”代“他”，后一个“其”表反问语气;D前一个“而”修饰，后一个“而”是表转折的连词 )16.①凭你剩下的力气，并不能毁掉山的一根草 ②可是山却不会再加大增高，还愁挖不平吗?17.从侧面烘托愚公的形象，有力地突出愚公的毅力和决心18.愚公是胸怀大志，有远见卓识，敢于斗争的人;智叟是一个目光短浅，安于现状且自作聪明的人19.相同点：都表现了古代人民征服自然的坚忍不拔的精神和宏伟志愿，都有神话色彩。不同点：从内容看，《精卫填海》是写动物征服海，《愚公移山》是写人征服山;从写法看，《精卫填海》写得简略，只概述了精卫的由来及作为，《愚公移山》则写得详尽，不仅写出了事情的经过、结果，还运用多种手法成功地塑造了愚公的形象。(9-19题共22分，每题2分) 四、20.B 21.B 22.A(应为：人知/从太守游而乐，而不知/太守之乐其乐也。)23.①老老小小，来来往往，络绎不绝的景象，是滁州的老百姓在出游。②人们只知道跟着太守游玩而感到欢乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐。24.游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、太守之乐。25. 用禽鸟之乐，衬托众人之乐，用众人之乐，衬托太守之乐，把太守之乐有力地强调了出来。26.与民同乐、颇为自得的思想感情。27.C 28.①正因为思想保守，所以老是照旧;正因为进取，所以日图更新。②正因为少年人喜欢干事，所以时常觉得一切事没有不可做的。 29.从思考的内容和习惯、性格特点、处世的方式等方面30.如经验丰富、处事稳重、善良等。(言之有理即可)(20-30题共22分，每题2分) 五、根据实况评改(50分) (责任编辑：admin) |