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《应有格物致知精神》 基础能力测试 1.解释下列词语。 ①格物致知： ②袖手旁观： ③一帆风顺： 2.“在中国传统教育里，最重要的是‘四书’，”一句中“四书”指的是 [ ] A.《诗经》《尚书》《礼记》《易经》 B.《大学》《中庸》《论语》《孟子》 C.《春秋》《论语》《孟子》《礼记》 D.《韩非子》《列子》《孟子》《庄子》 3.下列句子是单句的一项是 [ ] A.科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 B.实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。 C.因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 D.我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。 4.下列短语结构类型相同的一项是 [ ] A.中国学生 自然科学 传统教育 社会环境 B.抽象思维 轻视实验 一帆风顺 没有准备 C.做研究 作主张 出主意 显微镜 D.经书里说 盲目接受 栽种竹子 袖手旁观 5.下列句子中没有语病的一项是 [ ] A.尽管他们怎么造谣、诽谤，铁的事实是改变不了的。 B.我虽然下决心学好数学，成绩总是提不高，老师也总是给我个别辅导。 C.有的同学，由于对语文无兴趣，因而对数学很爱好。 D.只要学习目的明确，只要肯刻苦努力并讲究学习方法，我们就能把学习搞好;否则，我们就不能完成自己的学习任务。 阅读文段，回答问题。 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 (责任编辑：admin) |