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5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.给下面加点的字注音。 狗吠( )匝匝( )翕动( )蠕动( ) 滹沱河( )濒临( )蜕皮( )吞噬( ) 答案：fèi zā xī rú hū bīn tuì shì 2.下列词语中书写有误的一项是( ) A.呻吟 告戒 野蒜 管束 B.竹篮 恐怖 脾气 恍惚 C.沙滩 吞没 旷野 赫然 D.木椽 飞溅 脊梁 战栗 提示：A项中“告戒”应为“告诫”。 答案：A 3.作家作品填空。 牛汉，_______著名诗人，原名_______，曾用笔名谷风。远祖系_______族。1923年10月生于山西定襄县一个穷苦的农民家庭。抗日战争初期流亡到陕甘地区读中学、大学。14岁开始诗歌创作，在解放前是“七月”诗社的成员之一。1940年开始发表文学作品，出版诗集_______、_______、《在祖国面前》和《爱与歌》等。1955年，牛汉被打为“胡风分子”坐过两年牢，并经历二十多年的劳改生活。平反后，牛汉恢复诗歌创作，佳作不断。他以各种题材展现自己在曲折命运中昂奋不羁的坚强人格，抒发充满深邃人性的情思，被誉为_______。 答案：现当代 史成汉 蒙古 《彩色生活》 《祖国》“诗坛硬汉” 4.解释下列词语。 (1)蠕动： (2)践踏： (3)莫名其妙： (4)恍惚： 答案：(1)像蚯蚓爬行那样运动。 (2)乱踩乱踏。引申为摧残。 (3)没有人说得出其中的奥妙。表示事情很奇怪或说话表达不清，使人不明白。 (4)①形容精神不集中或神志不清。②形容不清楚，不真切。 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.下面各组词语中读音有误的一组是( ) A.淹死(yān)栅栏(zhà)栅极(shān) B.降落(jiànɡ)投降(xiánɡ)密匝(zā) C.狗吠(fèi)赤裸(ɡuǒ)翕动(xī) D.凝固(nínɡ)蠕动(rú)濒临(bīn) 提示：C项中“裸”应读“luǒ”。 答案：C 2.根据课文在下面横线处填上恰当的动词。 (1)狗也觉得奇怪，不叫了，_______ 着脖子_______在地上，两只耳朵直_______了起来。 (2)它几乎要把我_______到了它的怀抱，我感触到了它强有力的手掌把我的手紧紧地_______了一下。 (3)有一个汉子把我_______起来，_______到人群的后面。 答案：(1)缩 伏 竖 (2)揪 握 (3)提 扔 3.体会加点词语的运用：“那是灰灰的沙滩，无知无觉地躺在那里，除去沙土之外，尽是大大小小的石头。” 提示：从词语的形式和意义上赏析。 参考答案：“灰灰”，体现了滹沱河的颜色是灰暗的;“无知无觉”“躺”，运用拟人手法体现滹沱河是安静的、不动的。 4.指出下面这句话所运用的修辞手法。 它不像水在流动，是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。 提示：把水说成“深褐色的土地”这是暗喻。水的流动说成“蠕动”是比拟。 答案：暗喻、比拟。 5.简述本文的主旨。 答案：本文通过对滹沱河的描述揭示了“我”和“小滹沱河”一样的脾气，表达了长辈对“我”的赞美之情，表达了作者对故乡的怀恋之情。 快乐时光 看错了 小强考完试回家，把考卷交给了妈妈。妈妈指着考卷说：“我怎么觉得这100分最后的一个‘0’好像是后添上去的。” 小强马上接着说：“你看错了，这后面的两个‘0’都是后添上的。” 30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后) 阅读理解 (一)阅读下面的文字，完成1～4题。 姐姐这番话说得我头发都格巴格巴地( )起来了。我怀着真正的恐怖朝着几步以外的滹沱河望去，它真的说来就来吗?从远远的左边望到远远的右边，那灰灰的沙和灰灰的石头似乎都滚动了起来，看不到头尾，我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇，这沙滩是它蜕下来的皮，那数不清的石头是皮的( )。这时我才感觉到，这没有一点儿生气的皮(不管它是蛇的，还是河的)跟在草丛里曲曲折折飞动的蛇一样的可怕。我知道，蛇说来就来，你还没( )得清，它早已从草上窜走，滹沱河也一定能。 1.给文中括号内填上恰当的词。 答案：奓 鳞 瞅 2.结合上下文解释加点的词语。 答案：生气：有生机。 3.从文中找出表示想象的语句。 提示：从“恍惚”一词即可判断。恍惚：仿佛，好像。 参考答案：我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇……滹沱河也一定能。 4.概述这段选文的内容。 提示：先抓住关键词语，然后理解每句话的意思，最后再归纳概括。 参考答案：眼前的滹沱河。 (二)阅读下面的文字，完成5～8题。 河水和大堤 刘 征 河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。 “好啊，河水!”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的……像……有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿;有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。 “好啊，河水!”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或_______，或沉或_______，顺应着和谐的水流，自在地生活着。 “河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母!”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。 可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母?笑话!我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由?要自由，就得砸碎这大堤!” 于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。 轰!大堤颤动了一下。 “别胡闹，否则你会毁灭!”大堤喊着。 “谁怕你的威胁!”河水轻蔑地吹着口哨。 于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。 轰!大堤崩裂了。 河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。 霎时间，一场水灾发生了。 河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。 一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了?它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气。河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问： 自由在哪里? 自由，______________。 5.仿照文章第二段中画横线句子，再写一个与船的特点有关的句子。 提示：要紧扣船的特点，比喻贴切生动，句式对应整齐。 参考答案：有的扬帆，像老鹰举起翅膀。 6.请在第三段横线上各填入一个恰当的字。 提示：根据上下文考虑，分别填“俯”和“沉”的反义词。 参考答案：仰 浮 7.文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话。 (责任编辑：admin) |