初中学习网-初中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

当前位置: 首页 > 初中语文 > 初二试题库 > 月考 >

初二语文复习资料:《醉翁亭记》能力测试(2)

http://www.newdu.com 2020-05-15 新东方 佚名 参加讨论

    7.翻译下列句子。
    (1)山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
    (2)山水之乐,得之心而寓之酒也。
    答案:(1)沿着山路走六七里,渐渐可以听到流水潺潺,而从两个山峰中倾泻出来的,就是酿泉。
    (2)(他)欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
    (二)阅读下面的文字,完成8~10题。
    西湖游记二则之晚游六桥待月记
    袁宏道
    西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。
    石篑数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里,歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
    然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
    8.下列句中“为”的意义和用法与例句中相同的是(  )
    例:安可为俗士道哉!
    A.为朝烟,为夕岚
    B.石篑数为余言
    C.余时为桃花所恋
    D.歌吹为风,粉汗为雨
    提示:首先确定例句中“为”的含义,再来和选项对照选择答案。例句中的“为”是“对,向”的意思。A项中“为”的含义为“是”;B项“为”的含义为“对,向”;C项中“为”是介词,“被”;D项中“为”的含义为“是”。
    答案:B
    9.下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同的是(  )
    A.急往观之
    B.多于堤畔之草
    C.罗纨之盛
    D.山岚设色之妙
    提示:A项中的“之”是代词,代指梅花之景,而其他三项均为助词,可译为“的”。
    答案:A
    10.作者认为西湖最美的时候是什么时候?
    提示:此题可以根据文章内容来解答。文章在开头就交代了西湖最美的时候是春天,是月夜。
    参考答案:西湖最美的时候是在春天的月夜。
    深层探究
    11.作者写这篇文章的主旨究竟是什么?如何理解“太守乐其乐”一句的含意?
    提示:要把握文章主旨。①首先要正确理解“醉翁”中“醉”的含义,除“酒醉”外,更指“陶醉”之义。②理解作者在写“太守宴”之前为何先写“滁人游”。
    要理解“太守乐其乐”,就是要掌握太守“乐”的原因。
    参考答案:①作者自号“醉翁”,“醉”不仅指“酒醉”,更指“陶醉”。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。
    ②在写“太守宴”之前先写“滁人游”,是为了表现与民同乐的旨趣。作者被贬到滁州,由于自己的努力,滁州变得“政通人和,百废俱兴”,滁州人寄情山水之中,作者自然感到欣慰。
    ③“太守乐其乐”乃是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的情感,既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐,也包含看到自己政绩——政通人和的欣慰。
    中考链接
    12.(湖北襄樊中考) 对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是(  )
    提示:D项“僵卧孤村”写出了作者年老孤独的情况,没有写怀才不遇的凄凉情景。
    答案:D
    十一月四日风雨大作
    陆 游
    僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
    A.诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
    B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上,激化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
    C.全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。
    D. “僵卧”道出了老迈情况,“孤村”表明了与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中生物
初中历史
初中地理
初中道德与法治
初中历史与社会
初中日语、俄语
学习方法
初中竞赛