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24送东阳马生序 1.解释下列句中加点的词。 ①又患无硕师名人游( ) ②从乡之先达执经叩问( ) ③色愈恭，礼愈至( ) ④卒获有所闻( ) ⑤负箧曳屣( ) ⑥烨然若神人( ) 2.从课文中找出通假字，并写出与之相通的字。 3.翻译下列句子。 ①弗之怠。 ②援疑质理，俯身倾耳以请。 ③俟其欣悦，则又请焉。 二、阅读 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳也;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者;凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 4.解释。 ①送东阳马生序( )②媵人持汤沃灌( )③寓逆旅( ) 5.下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的一项是 A.当余之从师也B.戴朱缨宝饰之帽 C.岂他人之过哉D.坐大厦之下而诵《诗》《书》 6.翻译下列两个短句。 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②日再食。 7.太学生学习条件的优越，表现在哪些方面? 8.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系? 24 1、验验你的写字速度! yuán( )疑质理遇其chì( )duō( )负qiè( )曳xǐ( )足肤jūn( )裂寓nì( )旅戴朱yīnɡ( )宝饰 yè( )然yùn( )袍bì( )衣 2、速配(请将下列加点词语与它们相应的释义连线搭配!) 假借于藏书之家大 无从致书以观等待 弗之怠通“披”，这里是穿的意思 不敢稍逾约借 又患无硕师浇洗 俟其欣悦不 持汤沃灌超过约定的期限 皆被绮绣得到 3、来，做个小翻译! .尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 .媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 .以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ☆24 送东阳马生序 2.①大 ②请教 ③周到 ④终于 ⑤背 ⑥……的样子 3.①四支僵劲不能动。“支”通“肢”。②同舍生皆被绮绣。“被”同“披”。 4.①不懈怠，不放松读书。②提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。③等到他高兴了，就又去请教。 二、(一)5.①赠序，临别赠言性质的文字 ②热水 ③旅店 6.A 7.①因为内心有足以快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如人。②每天吃两顿饭。 8.①有书可读;②有师可问;③无奔走之劳;④无冻馁之患。 9.学习条件不好，仍然能学好，像宋濂那样;学习条件好，却不一定能学好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习能够有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤而艰”专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。(意思对即可) 参考答案 24 送东阳马生序 三、援 叱 咄 箧 屣 皲 逆 缨 烨 缊 敝 五、1.曾经走到百里以外的地方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 2.提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)。 3.仆人拿着热水给我浇洗，用被子包着盖好，很久才舒缓过来。 4.因为内心中有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。 (责任编辑：admin) |