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14.认真品读这首散文诗，感受诗人激越的情怀。结合自己的课下延读(郭沫若《屈原》或历史上屈原的故事)，谈谈你对屈原这一伟大形象的认识，联系当今，谈谈自己如何从行动上向屈原学习。 ☆7* 雷电颂 一、1.屈原 楚怀王对秦的外交斗争 主张爱国的屈原 代表卖国的南后等人 屈原 2.pì nì huì xī nüè tínɡ chóu chú tà chàn niè 3.参考答案：①风在窗外呜咽。雨在风中哭泣。 ②风在追着纸片嘻闹。或风在得意地荡着秋千。雨点在跳欢乐的舞蹈。 二、(一)4.主要写诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力来摧毁黑暗，表达对光明的渴盼。 5.《屈原》 内心独白 6.舞台说明;交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等，以推动剧情的发展。 7.风雷电：象征变革现实的伟大力量。洞庭湖、东海、长江：象征人民群众。 8.风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。 9.夸张的艺术手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。拟人兼呼告修辞，还有反复、排比，使独白既最直接最有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。如“风你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风，你们电，你们雷”“啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!” (二)10.挚爱(或热爱) 痛恨(或仇恨) 诗人对祖国的挚爱(或表达诗人愿为祖国母亲奉献一切) 11.“暴风雨打击着的土地”象征正遭受苦难的祖国大地;“悲愤的河流”“激怒的风”象征悲愤和激怒的人民。“温柔的黎明”隐喻对光明的向往和希冀。 12.设问。诗人自问自答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出了他那颗真挚炽热的爱国心。 13.答案举例：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”“天下兴亡，匹夫有责。” 三、14.提示：屈原的形象体现和概括了中华民族的性格。他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节，他为捍卫真理与正义刚直不阿、奋不顾身的意志言行，是民族灵魂的化身。能结合当前社会现实谈最好。 (责任编辑：admin) |