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二、阅读理解 阅读课文，回答下列问题。 1.课文第一自然段在文中的作用是什么? 2.第二自然段在文中的作用是什么? 3.文中还有一些起到这种作用的句子，请写在下面。 4.请你谈谈课文是从哪几个方面来写吆喝的。 5.阅读第五至第九自然段，在课文中画出表示从早到晚顺序的词语，写在下面。 清早卖早点的——________________——________________——________________ 6.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。语气间像是五分的减成三分了，其实就是三分一根儿，可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。 (1)选文中画线的句子和文中的哪一句是相互照应的? (2)这一段表现出作者对吆喝声怎样的感情? 三、迁移延伸 吆喝其实是一种广告，随着时代的发展，这类广告在逐渐消失。但作为一种文化遗产，吆喝自有其独特的魅力，你能否把现实生活中你听到的吆喝声收集起来写在下面。’并描写一下叫卖人叫卖时的动作和神态。 答案 一、积累运用 1.记者 作家 翻译家《大公报•文艺》 抗战胜利 者作家纪念碑《北京城杂忆》 2.1ái yòu bō xuàn bō bí qí zuǒ 3.压一押 合一阂 虚一嘘 厉一俐 4.略 二、阅读理解 1.引出介绍说明的对象，引出下文。 2.承上启下。3.略4.课文按“从早到晚”的顺序写，然后按“一年四季”的顺序写。 最后作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏。 5.略6.(1)“卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，‘就剩两挂啦’，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。” (2)表现出作者总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。 三、略 (责任编辑：admin) |