|
④以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之 示： 8、下列四组句子中加点的词语意义和用法都不相同的一组是( )(2分) A、同予者何人 献玉者曰 B.故敢献之 予独爱莲之出淤泥而不染 C.我以不贪为宝 尔以玉为宝 D.献诸子罕 投诸渤海之尾 9、先用“/”标出下列句子的诵读节奏，然后翻译句子。(3分) 可 远 观 而 不可 亵 玩 焉。 译文：_________________________________________________ 10、甲文中赞美莲花高洁的品质的名句是“__________________。”乙文中揭示子罕和献宝人不同生活态度的句子是“_______________”。(2分) 11、甲、乙两文主题相近，反映周敦颐和子罕共同的____________________生活态度，但两文写法不同，甲文运用________________来体现作者的为人准则，乙文则通过对话描写来刻画人物性格。(2分) 12、你还能写两句其他含“莲”的诗句吗?(2分) ①___________________________，___________________________。 ②___________________________，___________________________。 (二) 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 13、给选文拟一个恰当的标题 (2分) 14、文段开头两句在结构上起什么作用(2分)? 答： 15、从文段中可以看出老头子怎样的性格特点(2分)? 答： 16、文中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分) 答： 17、写出最后一段中女孩目睹老头子的英雄行为时的心理活动(用第一人称，3分)。 答： (三)(13分) 雨 中 情 电话中他们说上午九点来，一定来!尽管天阴沉沉的，闷热得让人难受，我的心还是快乐得发颤。退休后闲居无事，越是无事越会把针尖小事当成大事，何况是久别的学生们要来呢。 我像个辛勤的蚂蚁，一趟一趟地往十层楼的居室里搬运西瓜、桃子、糕点、可乐、雪碧……时间到啦，挂钟的两个针成了直角，我奔向阳台向大路的两个尽头张望。这些高等学府的骄子们现在会是什么样子?刚踏进中学的大门，我需俯下身去和他们交谈;送别时，男孩英姿勃发，女孩亭亭玉立，使我不得不仰视了。 挂钟的两针已成平角。天愈低矮，云愈昏暗。——要下雨了。我找出家中所有的好雨衣、雨伞和塑料布匆匆下楼去。这是新建的居民区，他们会迷路的。我向路的北口走去。突然，雨点噼里啪啦地砸下来。我忙撑起一把雨伞。一个炸雷响彻大地，大雨倾盆而至，我被笼罩在巨大的瀑布中。风拼命地和我争夺雨伞，伞东倒西歪。我己变成落汤鸡。我弓着腰奋力前行，大雨哗哗哗!是他们的笑声吗?那年，也是下这么大的雨，上课铃响了，从办公楼到教学楼还有一段路。他们举着五颜六色的伞来接我，抢着帮我拿东西。我险些滑一跤，哈哈哈!快乐的年龄，什么都值得大笑。 我甩了一下头上的水珠，却甩不去如潮的思绪。到了北口，不见他们的踪影，雨却变小了。或许从南口来?我又转过身去。路边的花草树木被雨冲刷得一尘不染，滴着晶亮的水珠，清绿得醉人。暑热退去，空气凉爽，盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头，也是一群小调皮!那次我嗓子哑了，一连三天说不出话，上课连写带比划。我用眼睛问：懂吗?他们受了感染也不说话，使劲地点着头：懂啦，懂啦!下了课，他们围拢我，伸出一个个小拳头，说声“变!”一起舒展手指，掌心里是药。有六神九、润喉片，哈，还有降压灵……我笑了，收起了伞。我想他们不会来了，但还是踱到了南口。我在闪亮的马路上徜徉，任多情的小雨拂去我的失落和惆怅。我实在是太想他们了。 当我失望地推开家门时，啊——我高兴得简直要晕倒了，我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞…… 18、臧克家先生曾给本文写过一篇读后感。下面几句评述是从这篇读后感中摘录的，其中哪一项可以说是对本文的最高的赞赏?( )(2分) A.它为教师节增了光、添了彩。 B.这篇千字文特别令人感动，叫人喜爱。 C.它把师生的情谊表现得淋漓尽致，字少而意大，会产生很好的社会效果。 D.生活底子厚，感情浓度大，艺术表现力强。 19、作者主要回忆了哪几件事?从中写出了怎样的师生情谊?按字数要求填写。(4分) 事(每项限12字以内) ①______________________________________________________。 ②______________________________________________________。 ③______________________________________________________。 师生情谊(限15字以内) _ ___________________________________________________ _。 20、找出文中两处由“雨”引发作者联想的过渡句。(2分) 答：①______________________________________________________。 ②______________________________________________________。 21、在“我的眼前闪耀着一片绚丽的彩霞”一句中，“一片……彩霞”比喻了什么?(2分) 答： 22、读了上文，你有什么感受?(3分) 答： 三、作文(40分) 23、作文 认真地观察生活体会其中的意义，这就是“品味”。生活中的一人一事、一景一物、一书一文……都会使你有所领悟，只要你认真去观察，细心去体味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义;就会发现自然景物也蕴涵着人生道理，一书一文都会使你获得享受或启迪…… 请你以“品味”为话题，写一篇以记叙为主的不少于600字的文章，讲述你亲身的经历，写出自己的感悟。 写作要求：自拟题目;不得抄袭;要有真情实感;文体不限。 相关推荐： (责任编辑：admin) |