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2009-2010学年度第二学期期中考试卷八年级语文 分值：100分 时量：120分钟 一、基础知识(1-8题每题2分，9题4分，10题8分，共28分) 1.请用正楷字将“广开学路 益我中华”工整地写在田字格内。(2分) 2.下面加点字注音完全正确的一项是( ) (2分) A、 胆怯 què 文绉绉zōu 黝黑yǒu B、 执拗 niù 迸射bènɡ 诘(jié)责 C、 鞭挞 dá 朔(sù)方 凛冽 lǐn D、 繁衍 yán 禁锢(ɡù) 酷肖 xiāo 3.下列词语字形完全正确的一组是( ) (2分) A、 溃赠 虐待 郁郁寡欢 粗制烂造 B、 轩昂 瑕想 诚惶诚恐 油光可溅 C、 蜿蜒 尴尬 正经危坐 翻来复去 D、 罪孽 璀璨 藏污纳垢 黯然失色 4.根据课文，选词填空( ) (2分) 每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出， ① 着脸， ② 着嘴，打骂小孩子出气。 看吧，狂风紧紧 ③ 起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 ④ 到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎片。 A、 ①沉 ②咬 ③抓 ④丢 B、 ①板 ②咬 ③抱 ④甩 C、 ①板 ②张 ③抓 ④甩 D、 ①绷 ②咬 ③抱 ④扔 5.下列词语在句中意思表述不正确的一项是( ) (2分) A、日本报纸上很斥责他的不逊。 不逊：不逊色，不差。 B 他说起话来期期艾艾。 期期艾艾：形容口吃 C 我感到一种不可名状的恐惧。 不可名状：不能够用语言来形容。 D、这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了…… 模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。 6.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) (2分) A、我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。 B、学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。 C、“鸟巢”的建成，吸引了全世界的目光。这一宏伟的建筑令人叹为观止。 D、在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们利用的海洋生物，其巨大潜力广袤无垠。 7.选出下列句子中没有语病的一项：( ) (2分) A、 经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。 B、 是否有“以民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。 C、 实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。 D、 即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。 8.下列文学常识有误的一项是：( ) (2分) A、杜牧的咏史诗，是晚唐的一大艺术成就。他的作品除《赤壁》外，我们还学过《清明》。 B、《送东阳马生序》作者是宋濂。宋濂是“明初诗文三大家”之一。 C、我们已学过鲁迅的《藤野先生》、《雪》，它们分别出自《朝花夕拾》和《野草》。 D、《马说》的作者柳宗元与韩愈并称“韩柳”，都是“唐宋八大家” 之一。 9.语言实践题(4分) (1)《水浒传》中英雄好汉众多，其事迹也为人们熟知。请将下列内容对应连线。(2分) 花和尚 林冲 风雪山神庙 豹子头 吴用 智取生辰纲 智多星 武松 倒拔垂杨柳 行者 鲁智深 景阳冈打虎 (2)对联是我国传统文化的瑰宝。请根据所给出的上联对下联进行适当的调整(2分) 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙? 下联：①树边红雨，②小苑西回，③看池边绿树，④莺唤起一庭佳丽，⑤此间有尧日舜天。 下联应为：(请写序号) 10.默写诗句(从下列题目中任选八空完成)(8分) (1)事物总是向前发展的，绝不能消极悲观，要积极进取。刘禹锡用 ， 这样两句诗来表达这样的情感。 (2)东风不与周郎便， 。 (3)《过零丁洋》传诵千古的名句是 ， 。 (4)《水调歌头》中表达了最美好祝愿的句子是：_______________ ，________ ___ 。 (5)同窗好友将随父去西藏就读，请你选择古诗名句赠别留念,以示万水千山隔不断真挚的友谊： ， 。(王勃的《送杜少府之任蜀州》) (6) ，松柏有本性! (7)念天地之悠悠， 。 (8)行到水穷处， 。(9)人生在世不称意， 。 二、阅读理解(32分) (一)(4分) 山坡羊 潼关怀古 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦。亡，百姓苦。 11.作品中“山坡羊”是 ，“潼关怀古”是 。(2分) 12.下列选项对作品理解正确的一项是： ( ) (2分) A、作者是马致远，元代散曲作家，代表作有《天净沙 秋思》等。 B、“踌躇”：犹豫、徘徊不定，心事重重，此处形容内心矛盾，害怕不敢前。 C、作者把潼关的地形与历史巧妙地结合在一起，寓情于景，触景生情，以潼关作为历史的见证者，发出一声沉甸甸的千古奇叹。 D、“兴，百姓苦。亡，百姓苦。”是主旨句，表现了作者为统治者忧虑难过的情感。 (二)(10分) (1)中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 “万岁!”他们(A)都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们(B)也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想!¬但在那时那地，我的意见却变化了。 ——摘自《藤野先生》 (2) 这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 ——摘自《呐喊•自序》 13.文中两个“他们”各指的是什么人?(2分) A B 14.作者为什么感到“这一声却特别听得刺耳”?理解正确的一项是()(2分) A、民族自尊心受到严重挫伤。 B、对噪音特别反感。 C、听不惯日本学生的疯狂欢呼。 D、认为课堂上不应该大声吹呼。 15.(1)段中的“那时那地”指的是，“我的意见却变化了”指的是。(2分) 16.从(2)段中看“我的意见却变化了”的原因是什么?请根据文意作答。(2分) 17.从表达方式看(1)段以 为主，(2)段以 为主。(2分) (三)(10分) 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (责任编辑：admin) |