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16.阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。(10分) 材料一 2016 年 11 月 30 日，中国申报的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。 材料二 《二十四节气》图 材料三 “二十四节气”春秋时出现，西汉时完善，使用至今。比如，人们会按“清明前后，种瓜种豆”等谚语来组织农事活动，中医养生与治病也会跟着节气走。还有很多活动与节气的内涵相关，如某集团推行“惊蛰计划”，以彰显“不甘潜伏，勇于探索”的精神。 (1)仔细观察材料二中的《二十四节气》图，按照一定顺序介绍画面内容。(4分) 示例：《二十四节气》_图由中间的二十四节气时间表和两边的四幅有关节气的插图构成。中间的时间表将一年划分为24个时段，每个时段为一个节气。两边的四幅插图依次画出与“立春”_“立夏”_“立秋”_“立冬”四个节气相关的农事活动或时令(物候)特征。(能按照一定顺序介绍，意思对即可) (2)根据以上几则材料的内容写一段话，介绍“二十四节气”的文化意义和社会功能。(70字以内)(6分) 示例：“二十四节气”凝结了古老的中华民族的智慧，得到了国际社会的认可。至今，它对农事活动和日常生活仍有实用价值，已成为中华民族的精神源泉。(紧扣“文化意义”“社会功能”) 17.亲爱的同学，刚刚告别了多彩的童年生活，迎来了充满青春活力的初中生活的你，将面临的也许是压力，也许是动力，也许是快乐，也许是伤感，甚至是失落，痛苦……置身其间的你，必将是成长着，前进着…… 请截取你进入初中校园后的生活片段，以“那一刻，我真______”为题，写一篇500字左右的记叙文。(40分，含书写分5分) 写作提示：①将题目补充完整;②文体不限，诗歌不少于15行;③书写规范，卷面整洁。(这是边文，请据需要手工删加) (责任编辑：admin) |