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1.给加着重号的词语注音，根据拼音写出相应的词语。 (1)三妹便怂恿(sǒnɡ yǒnɡ)着她去拿一只来。 (2)大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒(chéng jiè)。 (3)它只是毫无生意地、懒惰(lǎn duò)地、郁闷地躺着。 (4)我也怅然地，愤恨地，在诅骂(zǔ mà)着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 2.阅读下面的文字，完成后面的题目。 我们都喜欢逗它，我儿子拿被子当手绢盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸 出柔软的、细沙纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权力——睡觉可以钻进任何人 的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。 (1)根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。 ①用音序检字法查“逗”：先查音序D，再查音节dòu。 ②用部首检字法查“舔”：先查部首“舌”，再查8画。 (2)这段文字中有两个错别字，请找出并加以改正。 ①“沙”应改为“砂” ②“力”应改为“利” (3)“为”在《现代汉语词典》中有下面四个义项，文中的“为所欲为”的两个“为”意思应是(A) A.做 B.充当，当作 C.变成，成 D.是 (4)画线的句子是个病句，请找出病因并改正。 不合逻辑，“被子”和“手绢”应对调位置。 3.指出下列各句运用的描写方法。 (1)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。(动作描写) (2)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。(外貌描写) (3) 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。(神态描写) (4)我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。(心理描写) 4.下列句子的表达方式判断有误的一项是(C) A.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。(描写) B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!(抒情) C.我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣!(记叙) D.我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。(记 叙) (解析：C项属于心理描写，也是抒情。) 5.动物的语言是丰富多彩的。仿照示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。 [示例]从小猫的悲鸣中，我们读出被误解的凄凉。 [示例]从鸣蝉的欢唱中，我们感受到生命的热烈。 6.世间万物，和谐相处，构成了多姿多彩的大千世界。为了更好地促进社会的和谐发展，某班开展了以“关爱生灵”为主题的班会活动，请你参与并完成下列任务。 (1)为了帮助同学们明确“关爱生灵”的意义，营造活动的氛围，请你拟写一句内容相关的话作为宣传标语。 [示例]①关爱生灵，从我做起。②情撒万千生灵，创建和谐家园。 (2)徜徉古诗词，感受美好生活。将下列诗句补充完整。 杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是自然万物恬静优美画面的生动再现;杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”是人与自然万物和谐相处的精美展示;孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”更是对人世间崇高母爱的高声礼赞。 (责任编辑：admin) |