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10. 语言表达运用。 (两个小题，共5分) 七年级(5)班决定开展“家国情怀”语文综合性学习。请你参与完成下面的任务。 ①、请你写出上下相连的两句爱国诗句。古诗新诗都可以。(2分) __________________________________________ __ 。 ②、在爱国诗歌朗诵这一环节，吴薇薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王涵同学接下来将要朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。(3分) __________________________________________ __ 。 二、阅读(共计55分) (一)阅读短文《爱莲说》回答问题。(15分) 爱莲说 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! 11.解释下列句中加点的词(5分) (1)可爱者甚蕃 ( ) (2)濯清涟而不妖 ( ) (3)香远益清 ( ) (4)亭亭净植 ( ) (5)宜乎众矣 ( ) 12.翻译下列句子 (4分) (1)中通外直，不蔓不枝。 (2)菊之爱，陶后鲜有闻。 13.陶渊明爱菊，世人爱牡丹，予独爱莲原因各是什么?请用文中原句回答。(3分) _____________________________________________________________________ 14.怎样理解“莲之爱，同予者何人”的感慨? (3分) _____________________________________________________________________ (二)、阅读《阿长与〈山海经〉》中几段文字，完成15—19题。(20分) ①玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。 ③过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： ④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” ⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 15. 当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的? (4分) 16. 当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应?(摘录原句回答)，为什么会这样?(联系前面的文字略加分析) (4分) 17. 阿长为什么会把《山海经》说成是“三哼经”?这突出了她的什么特点?(4分) 18. “我”为什么说“她确有伟大的神力”? (4分) 19. 第⑤段画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果? (4分) (责任编辑：admin) |