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王蓝田性急 王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。 23.翻译句子：（2分） 尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。 24.作者选取生活中吃鸡蛋的一件小事，妙用动词“刺、掷、蹍、啮、吐”，进行典型的动作描写，用“ 、 ”作神态刻画，生动刻画了王蓝田性格上 的特点，使读者如见其状，如闻其声。（3分） 三、写作（50分） 25.任选一题，进行写作。 文题1：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。 请你以“在 中成长”为题，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整；②不少于:600字；③文中不得出现真实的校名、地名、人名。 文题2：根据下列情境，续写童话故事。 情境：雷音鸣狮群在狮王艾莎的带领下，在乔戈里火山口的丛林里，已经生活了十年。现在雷音鸣狮群面临着种族灭绝的危机。 于是故事从狮群家族保卫战中开始了…… 宁津县2015初一语文上学期期中试题(含答案解析)试题答案 1、喧 缀 lǒng bó （每空1分，共4分 ) 2.D C B A（每空1分，共4分 ) 3.略（运用拟人手法，语言通顺，即可得2分） 4.①“开赛”或“拉开战幕”去掉一处；②在“初生牛犊”后面加“的勇气（力量、气势）”；③把“阴险狡诈”改为“技高一筹、经验丰富” 等。（每句1分，共3分） 5.略（每句1分，共6分，有错别字不得分） 6.（1）《伊索寓言》（1分） （2）答案示例：人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却无视自身的缺点。（2分，言之成理即可） 7、①水天一色、万紫千红、山清水秀（每空1分，共2分）②示例：风雨同车 伞下太平 爱的天空没有雨 （2分，符合画面情境即可，有创意的题目奖励1分）③略（2分，价值观积极，语言通顺即可） 8．表达了对朋友的担忧与挂念。（2分，意思对即可） 9．作者将对朋友的牵挂之心寄与明月，让它随朋友一路同行，更生动也更深刻地表达了自己的思念与牵挂。（2分，意思对即可） 10. 青莲居士 诗仙（2分） 11.卷云、卷积云、积云和高积云。（1分）因为它们都属于薄云，往往是天气晴朗的象征，有许多共同点，所以放在一起介绍。（2分，意思对即可） 12. “往往”“常常”表明是一般的情况，不排除有特殊情况出现，用“往往”“常常”体现了说明文语言的准确性。（2分，意思对即可） 13.画线部分是打比方，把“辽阔的天空”比成“草原”，把“高积云”比成了“雪白的羊群”，形象说明了高积云的形态。删除后，高积云留给读者的只是一个扁平形状，而缺少具体模样的印象。（2分，意思对即可） 14.先分类说明云的不同形态，再依次说明它们预示的天气情况。对于基本相同的预示则合并说明，比如卷云和卷积云的与天气的关系。（2分，意思对即可） 15．歉疚 不知所措（呆呆） （2分） 16．他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。（2分，意思对即可） 17．（1）这句话运用拟人的修辞，形象生动地表现出这个动作的难度之高，碗摇晃地厉害。 （2）这句话运用比喻的修辞，形象地概括了少年完成动作的艰难程度，“惊心动魄”一词也写出当时少年以及观众们紧张的心情。（2分，意思对即可） 18．此题只要能与上下文衔接即可，但只能是一句。（2分） 示例：不要紧张，沉住气！你一定能行！ 19.略，言之成理即可。（2分） 20.①经过，或过了 ②带领 ③十分之九，绝大部分 ④对其不幸表示安慰（4分） 21.这个人就因腿瘸的缘故，父子得以保全性命。这怎么就不能变成福气呢？（每句2分，共4分） 22.塞翁失马，安（焉）知非福（1分） 从故事中祸福会相互转化的道理中可得到启示，成功与失败也是相互转化的（2分，言之成理即可） 23.有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有成功，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。（2分） 24. 怒、瞋 （1分） 急躁无比（2分） 25.略 (责任编辑：admin) |