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弟弟踱了过来，我们默默对望；是的，我们都知道了：妈妈要回的“家”，不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家，她要回的“家”，不是空间，而是一段时光，在那个时光的笼罩里，年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的滋滋香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是准、门外有人高喊“限时专送拿印章来”…… 妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。 14．文章分别在三个不同场景写着妈妈急于回家（或不认识家）的情形，请仿照示例分别简要概括。（4分） （1）。 （2）在家中卧室，四处张望，神色仓皇。 （3）。 15．说说文末画线句的表达特点和作用。（4分） 16．妈妈为什么总是急着“要回家”？这表现出她怎样的情感特点？（3分） 17．文中弟弟和“我”对待妈妈的态度有何不同？你赞同哪一种态度？（4分） 六、根据要求完成下18--20题。（8分） 某校长期以来非常关注学生学习成绩差异较大的原因。3月该校七年级从多个方面进行了调查和分析，七（3）开展了以“养成良好学习习惯”为主题的综合性学习活动。 18.请你围绕活动目的确定一个选题。（2分） 19.下面是某小组在调查后统计出来的信息，请分析信息后写出结论。（3分） 百分比 学习习惯 学习成绩好的占总数的百分比 学习成绩一般的占总数的百分比 学习成绩不好的占总数的百分比 积极主动思考 91％ 83％ 72％ 认真听课自习 73％ 60％ 40％ 经常大胆提问 84％ 49％12％ 虚心诚恳请教 92％ 34％ 23％ 认真完成作业 100％ 78％ 14％ 结论： 20.调查的过程中，不少学生都认识到良好学习习惯的重要性。但也有人说:“成绩的好坏是由很多原因造成的，和习惯好不好没有必然关系。”你是活动负责人，你会这样和他沟通： (责任编辑：admin) |