|
二、阅读：（40分） （一）课内文言阅读：（20分） 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 8．本文出自作者是南朝宋时期的。（2分） 9、解释下列加点的字：（4分） A.陈太丘与友期行（）B.尊君在不（） C.相委而去（）D.下车引之（） 10、把下列句子翻译为现代汉语。（4分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）非人哉！与人期行，相委而去。 12、陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？（2分） 13、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？（2分） 14、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？（3分） 16、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？（2分） 12、读罢本文，说说你获得了怎样的启示。（3分） (二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。（20分） 老师的忏悔 比尔?克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。 一个叫蒙迪?罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。 第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。 下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?” 克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。 蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!” 此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪?罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。 一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!” 蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道；“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。” 克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。 是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。 13、给划线字注音（4分） 马厩（）糟糕（）忏悔（）坚韧（） 14，解释词语在文中的含义：（2分） 如愿以偿 忏悔 15、一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文另拟定一个标题。（2分） 16，克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。（3分） 17，蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。（3分） 18．许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法？（3分） 19，读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?（3分） 三、作文：（50分）两个题目任选一个作文 （1）在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获 （2）、请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。 要求：1、字数：不少于500字2、书写工整，语句通顺，勿写错别字3、有事例，有真情实感。 (责任编辑：admin) |