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二、课内阅读 ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 ②后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ④这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1.母亲改变主意要走小路的原因是( ) A.想要欣赏小路美丽的风景 B.因为儿子愿意背着她 C.拗不过孙儿的强烈要求 D.对孙儿的呵护和关爱 考查目的：对文段的理解 答案：D 解析：母亲一开始想走大路是因为小路不好走;改变主意走小路是随了孩子的心意，体现了母亲对后辈的呵护与关爱。 2.请找出文章第②段的对称句，这些对称句的作用是什么? 考查目的：对称句的表达作用 答案： ①母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。 ②我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 作用：在朗读上，增强文章的节奏美;在行文结构上，形成一种流畅的表达，增加和谐美;在语意表达上，把“我”置身在母亲和儿子之间的种种协调作用更好地表达出来。 解析：对称句可以用来写景、状物、抒情。或者整段对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美;或者间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环之美。 3.请找出文章第④段中描写作者背母亲，妻子背儿子动作的叠词，想一想，这些词表达了作者什么样的思想感情? 考查目的：叠词的掌握 答案：第④段中的“慢慢”和“稳稳”，体现了母子之间的关爱和呵护以及“我”和妻子对家庭的责任感和使命感。 解析：略 4.文章中有一处景物描写，请用横线将它画出来，并说明其作用。 考查目的：什么是景物描写，景物描写在文章中的作用 答案：“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”。揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望，烘托了我们一家和谐美好的亲情。 解析：景物描写的作用往往服务于情感表达。学生在找出句子后，结合文章的中心就可以概括出作者融情于景的用意。 (责任编辑：admin) |