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二、阅读《我的老师》选段，完成9—12题。 ①有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却 过 我的心灵。②我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。③我的母亲常常站在一张褪了色的神像前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。④我虽然不像母亲那样，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。⑥这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一 封信 我，说我是“心清如水的学生”。⑦一个老师排除孩子 世界里的一件小小的纠纷，是多么平常;可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的 !⑧在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 9. 对文段第一句话，有下面几种理解，你认为正确的一项是 A.作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。 B.“不知道值不值得提”是说事情太小了，“那时还占据过我的心灵”是说自己小时侯不懂事，就当成大事了。所以给老师找了麻烦。 C.“不知道”“值不值得提”强调了事情小，而“那时却占据过我的心灵”写出在孩子心目中的分量，表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。 D.作者知道这不是小事，很值得写，只是客气一下。 10.在文中 里依次填入词语正确的一项是 A.占有 慰问 援助 B.占据 慰劳 支援 C.占据 劝慰 支持 D.占有 慰问 支持 11.对这段文字的理解概括最准确的一项是 A.蔡老师温柔、慈爱的性格。 B.蔡老师的慈爱、公平、伟大。 C.蔡老师对“我”的理解和喜爱。 D.蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励，我对老师的感激和敬佩的心情。 12.本文采用的主要表达 方式是 A.记叙 议论 B.描写 议论 C.描写 抒情 D.记叙 抒情 评 卷 人 三、阅读《济南的冬天》选段，完成13—16题。 ①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! (责任编辑：admin) |