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六、阅读。（25分）阅读下面短文，然后回答问题。 情谊 1 昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖ 2 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小 声说了声："玲玲来了"。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。 这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说："别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上"。 3 "玲玲，你收下吧！" 4 "玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。" 5 "玲玲，这个多功能 文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！" 6 一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖ 7 "当当当……"上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问："玲玲，你爸爸妈妈好吗？"我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说："这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢！"我双 手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖ 8 我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖ 1．写出下列词语的近义词。（6分） 悲伤（ ） 疲劳（ ） 关切（ ） 2．用"~~~~"线画出描写同学们神态、动作的 语句。（4分） 3．用"──"线画出描写老师神态动作的语句。（3分） 4．短文用"‖"线已分为四段，请写出各段段意。（8分） ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 5．概括短文的中心思想。（4分） __________________________________________________________________________________________________________ 八、作文（30分） 题目：我发现了…… 提示：看了这个题目，同学们也许会说：“我们只是小学生，怎么会有什么发现呢?”其实，社会的发展，科技的进 步，都离不开发现。可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。你一定有过这样兴奋的时刻，请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。要求：选择一次最令你激动、难忘的发现，写一篇500字以上的记叙文，注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。 (责任编辑：admin) |