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（6）几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 （7）不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 8.根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第四段a、b、c哪个位置？ 9.第三段用了哪些修辞方法？展示了“百合”怎样的形象？ 10.本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？ 11.文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？ 自评反思（学习本文后有什么收获？还有什么问题？） 交流园地（家长、学生、教师互相交流，教学相长） 《短文两篇》 1.娇艳；婆娑；奇崛；爽飒；飘逸；这些形容词，它们分别从状态、形状等方面反映了事物的特征。 2.第（1）句最好，因为“缠缠绵绵，重重复复”重叠词更具表现力。 3.（1）表现蝈蝈渴望自由。（2）表现了作者的思乡之情。 4.表达了作者决心放弃名利追求向往自由的生活的感情。 5.蝈蝈白天不叫晚上叫，老人、孩子十分高兴，后来蝈蝈不明原因地逃走了。 6.不是，是老人或爸爸用剪刀剪破笼子，放走蝈蝈的，因为笼子上有一个整齐的口子，象是用剪刀剪的。 7.表达了应与动物和谐相处，与自然和谐共存的寓意。 二. 8.c 9.用了拟人排比的修辞手法，展示了“百合”等自信的形象。 10.本文的线索是百合花开花，运用了托物言志的手法。 11.借花喻人，表现作者对像百合花的那样人的赞美和钦佩。 对于这个问题  我有话说(责任编辑：admin) |