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一、语言积累及运用（28分） 1、给下列加点的字注意。（3分） 行辈（ ） 归省（ ） 嗔视（ ） 凫水（ ） 亢奋（ ） 鼾声（ ） 2、根据拼音写汉字。（4分） 船（lǔ） (jī) 绊 （rǒng） 长 颦（cù） 飞（jiàn） (mò) 然 （qiè） 意 （càn） 然 3、补全成语。（4分） （ ）然而止 大（ ）大悟 低回（ ）转 尽态极（ ） （ ）差不齐 变（ ）多姿 浑身（ ）数 叱（ ）风云 4、下列文学常识搭配有误的一项是（2分） （ ） A、《社戏》——鲁迅——《呐喊》 B、《安塞腰鼓》——刘成章——《羊想云彩》 C、《竹影》——丰子恺——《丰子恺文集》 D、《观舞记》——冰心——《冰心全集》 5、下列说法有误的一项是（2分） （ ） A、《社戏》中作者通过描写幼时看戏的一段往事，刻画了一群纯真可爱的农村少年和淳朴乡民的形象，表现出对童年生活的回忆和留恋。 B、“安塞腰鼓”在作者的笔下已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、积极进取的精神象征。 C、《竹影》以几个少年充满童真趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。 D、《观舞记》只是参现表演后的一篇记叙文，单纯表现演员的技艺。 6、下列句中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（2分） （ ） A、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 C、让我们将我们一颗颗的赞叹感谢的心，像一朵朵的红花似的穿成花串，献给她们挂在胸前。 D、痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ 7、修改下列病句。（4分） （1）能否劳逸结合与科学用脑是应试成功的先决条件。 （2）因为提高教学质量，老师们正在努力改进教学方法。 （3）当我和妈妈上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。 （4）我用了整整两个小时左右，才做好这些题。 8、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书杞记。（4分） 书 名 作 者 印象最深的人物 给你的人生启示 9、学 校要举办一次“民俗文化交流”活动，丰富大家的学习生活。（3分） （1）你认为在活动中应开展哪些语文活动？请列举三项。（1分） （2）请你向大家介绍一种你熟悉的民俗文化形式。（1分） （3）当代青少年大都不喜欢民俗文化，而更钟情于流行文行，你怎样看待民俗文化，请简要谈谈你的看法。（1分） 二、阅读（42分） （一）（14分） ①离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便 都是结实的罗汉豆。 ②“阿阿，阿发，这边是你的家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 ③我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸 了一回，直起身来说道， “偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，向个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。 10、短文写了什么事情？（2分） (责任编辑：admin) |