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北师大版七上语文第三单元亲情歌吟检测题(2)

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论

    二、阅读理解(40分)
    (一)阅读下文,回答问题。(12分)
    我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客 。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐了,我的眼泪又来了。
    7.在下面的四个小标题中,最能概括本段段意的一项是(  )(2分)
    A.父子深情    B.慈父背影
    C.车上惜别    D.买橘送别
    8.文段中先后有两次写道:“我的泪很快地流下来了”“我的眼泪又来了”,这里流出的泪是(  )(3分)
    A.伤感愧疚的泪    B.伤心悲痛的泪
    C.离别忧伤的泪    D.感激动情的泪
    9.文段中刻画父亲形象最突出的表现手法是什么?你是如何推断出来的 ?(3分)
    10.文段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”,作者这样写的原因是什么?(4分)
    (二)阅读下文,回答问题。(13分)
    在爱的站台上送别
    它不能改变日子的快慢进程,却把岁月凝聚成影集;它似乎只是一种礼仪,却让生活流淌着淡淡的温情。
    人生的各个路口,感情负载得最重时,也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。
    我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨,远思长情吗?母与子,夫与妻,兄与妹,朋友同事,知己同学,恋人情侣,目光拥抱着——当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微佛时,当星云游移时,汽笛响了。
    许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起班驳记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。
    每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头被什么搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某些缺憾;也因为这别离,缺憾成美。
    我不能忘记这些场景:
    送新兵的站台上,一位母亲微笑着压住泪水,还未佩带徽章的儿子以不熟练的动作向 她行第一个军礼。列车和岁月就此行驶在进行曲中;一位乡下老人送读大学的孙女远赴,俩人为互让一张10元钱挣来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达,却不能丈量;一对去支边的恋人绞着手话别,他们不能相吻便用目光拥抱;两位好似 兄弟的青年难舍难分。我问送行的青年,“是老朋友吧?”“不,相识才几天。”他望着列车消失的前方又补充了一句,“患难之交 。”我突然想起两句诗“天涯何处无芳草”,“相逢何必曾相识”,人世有这两番境界,也算得上高远旷达了;而最使我不能忘怀的,还是在镇安一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素来原则和心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的老师,他们一时难以成句,索性打开一大叠赠送的本子 。有一本只题有一句:老师,你不会走出我的心。
    以后,铁轨就给了我这样一个意象:血管 。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里,社会心里,祖国心里。
    站台,是一个细腻多情的女子,又是一个粗犷豪放的汉子,他身上淌着南方河的气息,他肩上托着北方山的情志,他怀着对往日的追忆,他举着对明日的期冀。
    毕竟,时代的站台,已缩短了远方与远方的距离,心与心的距离,已走出了柳永“杨柳岸,晓风残月”的冷艳,已走出了荆轲“风 萧萧兮易水寒”的悲怆。
    我向往远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,站上有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自不同的送行方式表达着爱意。
    人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一起挥手相送。
    11.三、四段中各有一个错别字,请找出来并改正。(3分)
    12.用简洁的语言概括作者着重写的几个离别场景。(3分)
    13.第八段中为什么说“铁轨像血管”?(3分)
    14.文章语言风格怎样?试举一例进行赏析。(4分)
    (三)阅读下文,回答问题。(15分)
    三袋米的故事
    ①儿子刚上小学时,父亲去世了,母亲没改嫁,含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电,儿子每晚在油灯下书声琅琅、写写画画,【A】母亲拿着针线,轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日,年复一年,【B】当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时,儿子也像春天的翠竹,噌噌地往上长。望着高出自己半头的儿子,母亲眼角的皱纹张满了笑意。 (责任编辑:admin)
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