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8、综合性学习(4分) 奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像，完成下面各题。 ⑴“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是： (2分) 示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。 〔2〕仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。(2分) 不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲， ，令人痴迷、神往。 9、口语交际：(4分) 星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈;选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲‘丈’不讲‘里’?”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!” (1)老大爷的话外之意是什么?(2分)答： (2)如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。(2分)答： 第二部分 阅读理解(42分) (一)阅读下文，完成10-13题。(12分) 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎! 10、解释下面句中加点的字。(4分) (1)虽有佳肴 (2)不知其旨也 (3)学学半 (4)不知其善也 11、下列加点字古今意义相同的一项是( )(2分) A、不知其旨也 B、虽有嘉肴 C、教然后知困 D、教然后知困 12、请把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 (2)《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎! 13、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示?请结合自身实际谈一谈。(2分) (二)阅读下文，完成14-17题。(12分) 紫藤萝瀑布(节选) 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 14、开篇独句成段，这样的安排有什么作用?(2分) 15、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”这句话妙在它是套接的一个比喻句，“大条幅”与前文的“ ”相应，“迸溅的水花”比喻 。(2分) 16、文中加点的字“挑逗”一词有什么表达效果?(2分) 17、认真阅读上文，填写下列表格。(6分) 描写顺序描写对象形体颜色神态动作 先写1从空中垂下 不见其发端 也不见其终极23 然后写45上浅下深 紫色沉淀下来紫色沉淀下来，沉淀在最小最嫩的花苞里 最后写花朵像小小的张满的帆、带着尖底的舱、 船舱鼓鼓的 6 (责任编辑：admin) |