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七年级语文《木兰诗》同步测试题(带答案)(2)

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论

    三、讨论交流,合作释疑
    6.文章开头写木兰停机叹息有什么作 用?
    7.“旦辞爷娘去,……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?
    8.“万里赴戎机,关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起什么作用?具有什么作用?
    9.“木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质?
    10.第6段写木兰回家与亲人团聚,用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?
    11.学习完课文木兰给你怎样的印象?以 “我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。
    四、拓展延伸
    12.木兰代父从军是一种孝,在战场上拼杀是爱国。那么我们现在生活中,又是怎样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢?
    五、课堂小结
    木兰是一个云鬓黄花的少女,又是一个金戈铁马的英雄,在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝高官,返回家乡,重新从事的和平和劳动;她爱亲人,也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象,集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅,淳朴的优秀品质。
    六、达标测试
    13.按要求默写。
    (1)《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_____________________
    (2)描写木兰从军后艰苦 的战地生活 的句子
    (3)表现木兰战功显赫的句子_____________________________
    (4)一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________
    (5)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“,”一句诗文。
    14.对诗句品味有误的一项是( )
    A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
    B.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。
    C.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调无聊。
    D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
    15.结尾一段是吟唱,以兔为喻,赞扬了什么?
    阅读课文第六自然段,回答下列问题
    爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎。
    16.用一句话概括这段话的意思。
    17.从文中找出相应的动词填写
    ①描写爷娘: ②描写阿姊:
    ③描写小弟:④描写木兰:
    18.选文中连用四个“我”的作用是什么?
    19.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表 达作用。
    20.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 
    

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