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二、阅读理解 49分 (一)阅读《伤仲永》，回答问题。(14分) 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶? 1、《伤仲永》选自《 》作者是“唐宋八大家”之一的 。(2分) 2、解释下列加点的词：(4分) ①世隶耕( ) ②稍稍宾客其父( ) ③父利其然( ) ④日扳仲永( ) 3、翻译下面的句子：(4分)新 课标第一网 自是指物作诗立就： 卒之为众人，则其受于人者不至也。 4、用文章原句回答。(2分) 造成方仲永“泯然众人”的个人原因是： 5、最后一段的议论意在说明什么道理?(2分) (二)阅读《最后一课》(节选)，回答问题(23分) 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 ••••••• 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 ••••••• 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。” 6、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? (用原文句子回答)(4分) (1)___________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________ 7、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分) _________________________________________________________________________ 8、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (4分) ________________________________________________________ ____________ _ 9、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情? 答：________________________________ ______________________ ________________ (3分) 10、选文的最后一段用了_____ _、____ __、 描写。(3分) 11、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话?(3分) 12、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?(2分) 答： 13、常见的破折号的用法有以下几种：A.表示解释说明 B.表示声音的中断 C.表示意思的递进 D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。(2分) (责任编辑：admin) |