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教学目的： 1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 2、学习对比的写法。 3、理解课文一些含义深刻的句子。 重点难点： 1、重点：(1)理解人工驯良的马和天然野生的马的特性。 (2)学习对比的写法。 2、难点：理解课文一些含义深刻的句子。 教学安排：一课时 教学过程： 一、预习 1、解决生字词(读一读 写一写) 觑 鬣 剽悍 疆场 驯良 勇毅 窥伺 迎合 疮痍 枉然 阔绰 观瞻 妍丽 庇荫 遒劲 犷野 畸形 颚骨 慷慨以赴 相得益彰 有过之无不及 2、朗读全文，思考课后“研讨与练习”。 二、导入 1、作家作品简介： 布封(1707-1788)，法国博物学家、作家。代表作为博物志《自然史》。 2、导语 马是人类忠诚而高贵的朋友。当你看到一匹拉着车的马喘息着默默地走过的时候，你是否会想到在广漠的草原纵情奔腾的成群的野马，它们的生存状态不同，外形、性格也迥然不同，你注意到了吗?下面我们一起研讨布封的《马》，大家一定有所收获。 三、整体感知 1、速读课文，课文写了两种不同生存状态下的马，找找看课文那些地方各写了那一种马? 明确：第一部分(1—2)写人类驯养的马。 第二部分(3—5)写天然野生的马。 2、讨论：人工驯养的马有什么特性?从课文中找出这些词语。 明确：(1)无畏的精神，勇毅，慷慨以赴，兴奋鼓舞，精神抖擞，耀武扬威。 (2)驯良的性格，克制，屈从，舍己从人，迎合，无保留地贡献着自己，舍弃生命。 3、天然野生的马有什么特性?从课文中找出这些词语。 明确：(1)美质：动作的自由，自由自在的生活，“既不受拘束，又没有节制”，“因不受羁勒而感觉自豪”，“呼吸着清新的空气”，“强壮、轻捷和遒劲”，“充沛的精力和高贵的精神”。 (2)美德：“绝不凶猛”，“豪迈而犷野”，“互相眷恋，依依不舍”，“和平生活”，“欲望既平凡又简单”不“互相妒忌”。 (责任编辑：admin) |