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1、背诵第二段。 2、“百草园”里，作者学到了不少东西，也是“学校生活”。“三味书屋”直接写了“学校生活”。试预习“三味书屋”部分，分别找出两部分中“学习的环境、教课的先生、学习的内容”，并加以对比，结合完成文后练习一。 第二课时 〖教学要点〗 1、学习“三味书屋”部分，体会文章对三味书屋环境和先生的描写。 2、讨论文章的主题。 〖教学过程〗 一、朗读第九自然段 完成课后练习三 点拨：1、副词及其表达作用。 2、过渡的知识 二、默读10-24段 1、从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的? 点拨：第10段的描写。第17段的描写。 2、文中还写到了作者的老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师，你喜欢他吗? 点拨：抓住文中关键词语和关键语句去理解 极方正、质朴、博学，和蔼， A、他似乎很不高兴，脸上还有怒色。 B、先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了······ C、他有一条戒尺，但是不常用······ D、他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 3、百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，作者在三味书屋有没有?分别是哪些趣事? 点拨：第17段;读书;上课时的画画等。 4、你还有哪些不懂的地方，请提出来? 三、讨论文章的主题 讨论课后练习一 点拨：从文中看来，作者觉得三味书屋的读书生活是快乐的还是痛苦的? 充分肯定学生的意见，最后统一为第三种。 四、积累 鲁迅先生刻“早”字的故事。 五、作业 你知道鲁迅先生的经历吗，请同学们查找课外资料，写一篇介绍鲁迅先生的练笔，下节课上课时给大家介绍。 相关资料1、云间语文苑：教案《从百草园到三味书屋》 2、中基网语文栏目·图片资料 3、课件版：文本从百草园到三味书屋 (责任编辑：admin) |